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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:高中学生 教学内容:欣赏新疆民歌《玛依拉》 要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:高中学生 教学内容:欣赏新疆民歌《玛依拉》 要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过
admin
2015-08-10
41
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:高中学生
教学内容:欣赏新疆民歌《玛依拉》
要求:
(1)设定教学目标。
(2)确定教学重点。
(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
选项
答案
《玛依拉》教学设计 【教学目标】 (1)情感、态度与价值观目标 体验哈萨克族音乐的节奏特点。感受哈萨克族民歌的热情、高亢的风格。 (2)过程与方法目标 通过欣赏、演唱、合作等方式。学会演唱歌曲。 (3)知识与技能目标 初步了解哈萨克音乐的特点.了解音乐对于哈萨克民族的重要性。 【教学重点与难点】 用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快、富有弹性的节奏, 掌握好音高音准,节奏与节拍。 【教学用具】 钢琴、多媒体 【教学过程】 一、导入 播放宋祖英演唱的《爱我中华》,请学生思考歌曲内容。 教师总结:五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹亲如一家,他们的风俗习惯,生活习惯各不相同,他们的歌舞风格也不同,我们曾经学过哪些民族的歌曲.歌名叫什么?你能唱几句吗? 二、新课教授 1.播放视频《玛依拉》。 2.出示哈萨克民族的图片。 3.出示歌谱,学唱歌曲《玛依拉》。首先,教师弹奏钢琴演唱一遍;其次,学生演唱曲谱;最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中,要求学生用明亮、欢快的声音,准确的音高、节奏,自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。 4.邀请两位学生分别演唱歌曲的一二段,第三段合唱。 三、巩固与提高 1.欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。 《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成,在《玛依拉》的基础上加了花腔,使歌曲变得更加的丰富。 2.欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》,了解哈萨克族音乐的丰富,体会音乐对哈萨克族的重要意义。 四、课后小结 五十六个民族五十六朵花,各族人民亲如一家人。在五十六个民族里,无论是哪个民族,都离不开音乐和舞蹈。今天我们学会了哈萨克族的民歌,感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱,以及音乐在他们生活中的重要地位。 那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。 五、教学反思
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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