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材料: 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 问题:请结合材料分析影响人发展的因素和作用。
材料: 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 问题:请结合材料分析影响人发展的因素和作用。
admin
2018-03-16
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问题
材料:
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。
问题:请结合材料分析影响人发展的因素和作用。
选项
答案
(1)方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明人的发展受到多方面因素的影响,遗传素质好的人。如果离开后天的环境、教育和个体主观能动性,同样得不到充分的发展。 (2)人的发展受遗传因素的影响,遗传素质是人的发展的物质基础,为人的发展提供一种可能性:环境使人的发展由可能变为现实;学校教育在人的发展中起主导作用;人的发展还要发挥人的主观能动性,人的主观能动性在人的身心发展中起决定性作用。方仲永五岁时,已能“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,可谓天资聪慧,为其发展提供了可能性。但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”,致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”,二十来岁已“泯然众人矣”。这说明离开环境的影响和良好的教育,这种可能性就无法转变为现实的发展。可见,促进人的发展需要考虑多方面因素相结合。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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