德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。

admin2017-03-08 32

问题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。

选项 A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行
C、以意为开端，意、知、情、行
D、视具体情况，可有多种开端

答案D

解析道德培养一般是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，知、情、意、行各有其相互独立性，因此，知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态。这就要求我们不必恪守一种开端或一般教育程序，可以根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况选择多种开端、多种教育程序。故答案选D。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是一位教师英语课堂上的板书内容截图。根据所给信息从下列三个方面作答。(1)分析教学目的。(2)从三个方面分析该板书所体现的教学理念。(3)分析该板书的两个优点和两个缺点。

听力技能是重要的语言技能之一。请简述听力基本技能包括哪些内容，并选择其中的三项技能。列举出合理的训练方式。

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇，教授begoodat结构。T:Springisagoodseasontodosports,right?Ss:Ye

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是()。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标．这两个目标之间存在什么样的关系?

下列关于反证法的认识，错误的是()。

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

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设备交接单的当事人是()。

Istheresomethingastruth?Foragoodmanycenturies"thesearchfortruth"hasbeen【C1】______thenoblestactivityofthehuma

中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，具有的重要历史意义包括()

社会主义初级阶段的生产力水平和发展的不平衡性，给非公有制经济留下了广阔的空间。非公有制经济是促进经济社会发展的重要作用体现在()

MeridianFinanceGroup12477thStreet,Suite200,SantaMonica,CA90401

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教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

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