首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
请阅读下面一份学生的书面表达及教师的评语,并回答问题。 Hi, Suzanne, First of all, welcome to China. In fact, many students have the same problem li
请阅读下面一份学生的书面表达及教师的评语,并回答问题。 Hi, Suzanne, First of all, welcome to China. In fact, many students have the same problem li
admin
2022-10-28
50
问题
请阅读下面一份学生的书面表达及教师的评语,并回答问题。
Hi, Suzanne,
First of all, welcome to China. In fact, many students have the same problem like you.
As a matter of fact
, it
doesn’t
as difficult as you think. But ways are
great importance
. Here are some tips:
Firstly, review your lessons so that it can help you catch the important points. Also read books in advance. And put your heart into class,
especial
what the teacher says.
Secondly, don’t be
afraid make
mistakes. It’s a good study habit which
play a important role
in learning language.
Thirdly, try to do something hard and always discuss some problems with your classmates in Chinese so that you can learn Chinese from your classmates.
Finally,
to be patient
when you still do poorly in Chinese. As you know, Rome isn’t build in a day. As time goes on, you will
success
sooner or later.
I hope that you can make great progress in Chinese. Good luck!
Yours,
Xiao Yu
教师的评语:结构合理,层次清晰。过渡词用得很好,使用了较复杂的句式,为文章增色了许多。但画线地方有误,请改正。
根据所给信息从下列三个方面作答。
(1)该教师对学生作文的错误地方画线有何作用?
(2)对该教师对学生作文的批改情况进行分析。
(3)假若此学生作文中出现的问题是学生群体常犯的错误,教师应该怎么做?
选项
答案
(1)教师对学生作文的错误地方画线,是一种让学生修改其错误的提示性标记。材料中教师在错误处画线,有助于学生在自我更正的过程中积极地思考出错的原因,从错误中吸取教训。同时,学生能够对所学知识进行查漏补缺,可以认识到自己还没有完全掌握哪些知识点或哪些语言规则掌握得不准确。学生可以从错误中学到知识,欠缺的知识也会得到及时的弥补。 (2)该教师在批改此学生的作文时,能够认真阅读并指出错误之处,希望学生自行改正,是教师批改的一大优点,但该教师没有区分错误的类型,对于出现的错误不加区分一律画线,这是其批改中出现的不当之处。 对于学生可以悟出来的错误,如be afraid make mistakes,play a important等,不必多加解释,经过提示,学生可以自行解决。但对于as a matter of fact为什么画线,学生很难发现其出错原因是前面用了in fact,这里造成重复现象。还有to be patient when you still do poorly in Chinese,学生很可能搞不懂错在哪里。这时,教师应给出详细解释,确保学生理解错误原因。因此,对学生书面表达中出现的错误的处理方式应有别于口语中出现的错误的处理方式。从某种程度上说,书面表达错误的处理应更加严谨,要求学生充分运用所掌握的语言知识来检查和修改语言输出,少出或不出语言形式方面的错误。 (3)教师如果在教学过程中发现学生普遍存在某一类错误,可将此类现象看作是对课堂教学的一种反馈。教师可以通过对普遍性错误的分析,找出教学中的薄弱环节,从而针对学生的实际情况及时优化教学内容,改进教学方法,促进教学质量进一步提高。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/j73v777K
本试题收录于:
英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
英语学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
材料一材料二义务教育课程标准实验教科书思想品德七年上册第六课第一框《丰富多样的情绪》一共包括以下两个小标题:(1)情绪万花筒;(2)情绪与生活。问题:请写出教学内容的教学目标,确定该部分教学内容的重难点并说明理由。
中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来,有力地推动了中国的现代化建设。在经济全球化背景下,各国经济相互依存不断加深,国际贸易在曲折中深入发展。当前,我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇,也面临着严峻的挑战,但机遇大于挑战。问题:阐释材料蕴
《思想品德》(人教版)七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中,在讲到“生命是有价值的:肯定生命,尊重生命”时,教师是这样处理的:请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选:“对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都
目前,手机更新换代的速度越来越快,购买和更换手机的人也越来越多,而这一影响也到达了中学校园。近期,随着苹果手机iPhone5S发布,这一话题再次引起人们的关注。某校同学在探讨这一问题时,甲、乙、丙同学各自发表了自己的见解。甲同学:“我自己的手机我喜欢就
有一位思想品德老师,在教学上非常重视教课本知识,但不太关注学生的思想认识问题,有时她似乎把全班当成一个人了,孩子们总感觉在这位老师的课上,自己似乎就是一个知识的容器,而且她的课堂就像是为别人定做的鞋子,总是不合自己的脚。问题:结合思想品德课程与教学的相
随机试题
某商业企业为增值税一般纳税人,该企业以不收取手续费方式代销商品,采用售价金额核算。则该企业月末结转已售代销商品成本时,应借记主营业务成本科目,贷记()科目。(2010年)
阅读下面一段文字,回答问题:谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内,他二人竞从来没有听见过“不是冤家不聚头”的这句俗话儿,如今忽然得了这句话,好似参禅的一般,都低着头细嚼这句话的滋味儿,不觉的潸然泪下。虽然不曾会面,却一个在潇湘馆临风洒泪,一个在怡红院对
下述那种传染性疾病易继发急性肾小球肾炎()
采用剩余碘量法测定复方对乙酰氨基酚片中咖啡含量时,1mol碘相当于咖啡因的摩尔数是
新生儿生理性黄疸出现的时间是()。
人教版高中语文必修(4)第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》,教授这一单元时,下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是()。
李某,1985年1月8日出生;孙某,1973年8月出生,后因盗窃罪被判有期徒刑2年,1995年刑满释放。李某从朋友处借了一把猎枪,1999年1月8号晚10时许,两人共同持枪出去打狗,但没有打到,于是两人窜到村民张某家偷鸡,孙某进屋盗窃,李某持猎枪在门外望风
未成年养子女与养父母解除收养关系的,其与生父母之间的权利义务关系()。(2012一专一40)
Intelligencetestscoresfollowanapproximatelynormaldistribution,meaningthatmostpeoplescorenearthemiddleofthedist
A、Theirgeneticmakeupbegantochange.B、Theircommunitiesbegantogrowsteadily.C、Theirchildrenbegantomixwitheachothe
最新回复
(
0
)