依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。【课程名称】《校园风》【教学对象】八年级学生【教学内容】舞蹈编创【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。【教学过程片段】 1．欣

admin2019-11-12 57

问题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。
【课程名称】《校园风》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】舞蹈编创
【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。
【教学过程片段】
1．欣赏舞蹈作品《绿》。
(1)师问：这个片段你联想到了什么?主要运用哪个部分表现的?
生答：(略)
(2)教师小结：大自然万物复苏的景象(植物)；主要运用脚部动作来模拟。
2．欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》。
(1)师问：表现的是什么形象?从什么地方看出来?
生答：小鸡(动物)；小鸡特有的形象特征，演员夸张的表演。
(2)教师小结：舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。
3．欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。
(1)师问：作品表现的是什么?能看到几个舞蹈形象?通过什么方式来塑造?
生答：(略)
(2)教师小结：通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞蹈构图的塑造。
4．总结舞蹈作品的表现形式和手法。
5．布置作业。

选项

答案这位教师在教学当中采用的教学方式部分是可取的，通过视听，学生可以非常直观地感受到作品与生活的联系，能够了解作品中各元素表现的内容，更好地把握作品表达的内涵。但是在这个教学设计中还是存在一些问题： (1)教师未达成本节课的教学目标。教学目标是运用舞蹈作品中的表现形式和手法进行舞蹈编创，但是该教师的教学过程都是在欣赏，而没有舞蹈编创。 (2)教学方法单一。该教师采用的教学方法只是单一的欣赏、聆听，没有进行音乐实践，违背了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念。改进建议： (1)教师欣赏完作品之后，可引导学生运用作品当中的表现形式和手法，对相同内容或不同内容进行舞蹈编创，体现作品内容，并感受编创的乐趣，从而实现教学目标。 (2)教学方法方面，教师可以引导学生在欣赏完舞蹈后，模仿表现舞蹈动作，并讨论可以采用哪些舞蹈表现形式和手法展现《校园风》舞蹈构图。教师应积极引导学生参与音乐实践活动，将其作为学生获得音乐审美体验的基本途径。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jZHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

音乐学科知识与教学能力

教师资格

()是构思典型或具有典型性的艺术意向的过程和方法。

“昭陵六骏”浮雕中最具情节性的作品是()。

如图1所示，该作品所属的雕塑类型是()。

下列不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程理念的是()。

梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，并播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于()。

张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法”知识以后，应该让学生先练习的是()。

如图2，该作品的作者是()。

如图1，该作品的艺术风格是()。

房地产买卖和赠予都属于双务行为,即双方均享有一定的权利,并需承担一定的义务。()

()是指在一个管理组织中，命令由决策层发布到执行层各部门，再通过执行层各部门传递至操作层各班组，命令一旦发出，贯彻到底，统一行动。

资源税扣缴义务人纳税义务发生时间为()。

福利分配型员工持股的形式包括()。

根据我国土地管理法的规定，某省会城市欲征用基本农田以外的耕地45公顷作为建设用地，依法有权批准的是()。

我国古代科举考试按常制每三年一次，其中乡试在秋天举行，亦称“秋闱”。乡试高中称为()。

关系转换说强调影响学习迁移的因素是

下列有关我国婚娴制度的表述，正确的是()。

物质生产方式集中体现了人类社会的物质性，是社会历史发展的决定力量。理由在于

下列软件中，属于系统软件的是()。