案例：下面是某教师在讲授“浮力”时的片段，教师已经讲完浮力产生的原因，开始讲授影响浮力大小的因素。师：大家知道了浮力产生原因，那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢? 生：可能跟物体的密度有关。师：不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系，跟液体的密

admin2019-12-19 70

问题案例：
下面是某教师在讲授“浮力”时的片段，教师已经讲完浮力产生的原因，开始讲授影响浮力大小的因素。
师：大家知道了浮力产生原因，那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢?
生：可能跟物体的密度有关。
师：不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系，跟液体的密度有关系。还有什么呢?
生：跟在水中的深度有关。
师：不对，怎么会跟深度有关呢?来，我告诉大家……
问题：
对上述课堂实录进行评析。

选项

答案①教师回答学生提问的方式是不可取的，教学语言应该注重对学生的引导、评价和激励。材料中该教师的教学只是一味地否定，既不能调动学生学习的积极性，又没有引导学生思考和发言，对学生的发展没有起到促进作用。 ②在课堂中，教师的“专制”行为，极大地体现了教师权威，忽略了学生的主体性。这种被动的学习方式不利于充分发挥学习个性。只有在各抒己见、相互争论的研究性学习的氛围下才更容易塑造和谐民主的师生关系。 ③该教师没有强调控制变量法在实验过程中的应用，忽略了方法性知识的传授，可能影响学生对实验的整体把握。

解析

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物理学科知识与教学能力

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图6为光合作用与呼吸作用示意图。问题：图6中水的产生发生在呼吸作用的__________阶段。

阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。

在生物体内，生命活动的主要体现者和遗传信息的携带者，分别是()。

在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含()。①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力⑤帮助学生形成科学的态度

下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是()。

图1为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是()。

下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是()。

一般高山植物茎干短矮，叶面小，茸毛发达，叶绿素多，叶茎含有花青素，花色鲜艳，这些特征的形成是由于()。

关于常用氧代谢的监测指标，描述不正确的是

某10×25m预应力混凝土简支空心板梁桥，采用预制吊装，后张法施工。桥位处有一大块空地可作为预制场，地质情况为0．5m的强风化层，下为中风化砂岩。施工单位A采用定型钢模板预制板梁。问题：如何浇筑板梁混凝土?

下列与土的变形性质无关的参数是()。

下列各项中，不属于损益类科目的是()。

教育培养少年儿童的过程就是德育过程。()

试论《西厢记》的艺术成就。

我们常说的“文房四宝”分别指：湖笔、、宣纸和。(扬州大学2017)

甲之子与乙之子同在丙家中玩耍，乙之子不慎毁坏丙价值5000元的手机。甲误以为是其子所为，遂赔偿丙一部同款手机。丙明知是乙之子所为却收下，并以6000元的价格转手出售给丁。现甲得知事实真相，欲主张权利，则其()

Birth,growth,decline,death:itistheusualcycleforpeople,companiesandindustries.Butthestoryofviolin-makinginCre

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教师资格

图6为光合作用与呼吸作用示意图。问题：图6中水的产生发生在呼吸作用的__________阶段。

阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。

在生物体内，生命活动的主要体现者和遗传信息的携带者，分别是()。

在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含()。①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力⑤帮助学生形成科学的态度

下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是()。

图1为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是()。

下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是()。

一般高山植物茎干短矮，叶面小，茸毛发达，叶绿素多，叶茎含有花青素，花色鲜艳，这些特征的形成是由于()。

关于常用氧代谢的监测指标，描述不正确的是

某10×25m预应力混凝土简支空心板梁桥，采用预制吊装，后张法施工。桥位处有一大块空地可作为预制场，地质情况为0．5m的强风化层，下为中风化砂岩。施工单位A采用定型钢模板预制板梁。问题：如何浇筑板梁混凝土?

下列与土的变形性质无关的参数是()。

下列各项中，不属于损益类科目的是()。

教育培养少年儿童的过程就是德育过程。()

试论《西厢记》的艺术成就。

我们常说的“文房四宝”分别指：湖笔、____________、宣纸和____________。(扬州大学2017)

甲之子与乙之子同在丙家中玩耍，乙之子不慎毁坏丙价值5000元的手机。甲误以为是其子所为，遂赔偿丙一部同款手机。丙明知是乙之子所为却收下，并以6000元的价格转手出售给丁。现甲得知事实真相，欲主张权利，则其()

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我们常说的“文房四宝”分别指：湖笔、、宣纸和。(扬州大学2017)