下列选项中不属于分组教学制特点的是( )。

admin2019-12-09 69

问题下列选项中不属于分组教学制特点的是( )。

选项 A、有利于因材施教
B、有利于发展学生个性
C、不利于班级管理
D、不利于学生自主性的培养

答案D

解析分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学制的优点是能较好地照顾个别差异，重视学生的个别性；有利于因材施教；有利于发展学生的个性特点。其缺点是按能力和水平进行分组教学，容易忽视学生的发展性；分快慢班的形式对学生心理发展的负面影响较大；在分组教学的问题上，家长、学生、教师与学校的意见很难达成一致；学生的不断发展使得分组经常进行，难于管理。故ABC三项均正确，D项是班级授课制的缺点。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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下列选项中不属于分组教学制特点的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是人教版《语文》七年级下册第一单元第三课的课文(节选)，阅读相关材料，完成以下问题。丑小鸭

下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第以下问题。心的正方向①那些名家大师的狂草、潇洒飘逸的字体从来都是或仰或倒或倾或俯的。而这些姿态各异的字却无疑组成了一副副佳作。

为美国浪漫爱情电影《BathingBeauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴含传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是A.水上芭蕾B.出浴美人C.出水芙蓉D.水上盛典【注】Bathing：洗浴。Beauty：美女。电影《Bat

学完《雷雨》，教师向学生介绍欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作原则。下列遵循这一原则的代表作是()。

在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答中，错误的是()。

个体身不由己地思考他不想考虑的事情或反复去做不希望执行的动作，如果不这样想、这样做，就会感到焦虑的神经症是()。

作用强而迅速的止泻药有助消化作用

A、真菌B、衣原体C、支原体D、病毒E、立克次体具有典型细胞核和完善细胞器的微生物是

采用超声法进行钢结构焊缝探伤，根据超声波传递、接收方式的不同可分为()。

关于二元经济结构理论与实践的正确说法包括(　　)。

“自然从来不飞跃”，这个命题表现的是()。

地热能是由地壳抽取的天然热能。下列有关地热能的说法，错误的是()。

已知随机变量X的概率分布P(X＝k)＝，其中λ＞0，k＝1，2，…，则E(X)为()。

Micro-EnterpriseCreditforStreetYouthA)Althoughsmall-scalebusinesstrainingandcreditprogramshavebecomemorecommonth

下列选项中不属于分组教学制特点的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是人教版《语文》七年级下册第一单元第三课的课文(节选)，阅读相关材料，完成以下问题。丑小鸭

下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第以下问题。心的正方向①那些名家大师的狂草、潇洒飘逸的字体从来都是或仰或倒或倾或俯的。而这些姿态各异的字却无疑组成了一副副佳作。

为美国浪漫爱情电影《BathingBeauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴含传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是A.水上芭蕾B.出浴美人C.出水芙蓉D.水上盛典【注】Bathing：洗浴。Beauty：美女。电影《Bat

学完《雷雨》，教师向学生介绍欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作原则。下列遵循这一原则的代表作是()。

在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答中，错误的是()。

个体身不由己地思考他不想考虑的事情或反复去做不希望执行的动作，如果不这样想、这样做，就会感到焦虑的神经症是()。

作用强而迅速的止泻药有助消化作用

A、真菌B、衣原体C、支原体D、病毒E、立克次体具有典型细胞核和完善细胞器的微生物是

采用超声法进行钢结构焊缝探伤，根据超声波传递、接收方式的不同可分为()。

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已知随机变量X的概率分布P(X＝k)＝，其中λ＞0，k＝1，2，…，则E(X)为()。

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关于二元经济结构理论与实践的正确说法包括(　　)。