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阅读某教师访谈记录的片段,按要求答题。 每学期我都用六节课来“谈作文”。课上既不讲评作文,也不安排写作任务,就是和学生对话,组织全班讨论,每节课我都结合学生写作中出现的问题,准备相应的中心话题。比如,文体特征不明显,逻辑混乱。我就用了比较多的课时跟
阅读某教师访谈记录的片段,按要求答题。 每学期我都用六节课来“谈作文”。课上既不讲评作文,也不安排写作任务,就是和学生对话,组织全班讨论,每节课我都结合学生写作中出现的问题,准备相应的中心话题。比如,文体特征不明显,逻辑混乱。我就用了比较多的课时跟
admin
2018-07-19
29
问题
阅读某教师访谈记录的片段,按要求答题。
每学期我都用六节课来“谈作文”。课上既不讲评作文,也不安排写作任务,就是和学生对话,组织全班讨论,每节课我都结合学生写作中出现的问题,准备相应的中心话题。比如,文体特征不明显,逻辑混乱。我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期,学生开始懂得如何总结作文的得失,并有意识地去改进。
对上述内容的相关分析,正确的是( )。
选项
A、对话讨论法是作文教学指导的有效保障
B、思维训练至少需要三个学期才能产生效果
C、作文教学指导应在学生写出作文初稿之后
D、作文教学指导应针对学生作文的典型问题
答案
D
解析
该教师组织的“谈作文”活动中,教师结合学生写作中出现的问题进行讨论,其作文教学的指导具有针对性,是针对学生作文中的典型问题展开的。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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