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安徽省某教师在进行普通高中地理必修1“太阳高度”的教学时,拟组织学生开展地理实践活动。阅读该教师所设计的活动指导方案,回答下列问题。 以“测量学校旗杆的影子来研究太阳高度”为主题 开展研究性学习的指导方案 第一步:指导学生选题 先
安徽省某教师在进行普通高中地理必修1“太阳高度”的教学时,拟组织学生开展地理实践活动。阅读该教师所设计的活动指导方案,回答下列问题。 以“测量学校旗杆的影子来研究太阳高度”为主题 开展研究性学习的指导方案 第一步:指导学生选题 先
admin
2017-08-02
65
问题
安徽省某教师在进行普通高中地理必修1“太阳高度”的教学时,拟组织学生开展地理实践活动。阅读该教师所设计的活动指导方案,回答下列问题。
以“测量学校旗杆的影子来研究太阳高度”为主题
开展研究性学习的指导方案
第一步:指导学生选题
先进行太阳高度方面的知识铺垫(如:教师通过绘图对“太阳高度”及“正午太阳高度”的概念进行解释,让学生理解和区分两个概念;利用公式进行简单的计算,让学生掌握“正午太阳高度”的计算方法),激发学生研究太阳高度时空变化规律的兴趣,在进行研究性选题策略方面的指导,引导学生确定研究课题。
第二步:指导学生实施研究
研究过程如下:
(1)测量学校旗杆的高度;
(2)利用指南针确定以旗杆为中心的基本方位,并在地面上标注出来;
(3)观察旗杆影子指向正北时,记录此时的北京时间,算出当地时间与北京时间的差值;
(4)9月15日—10月15日期间,在当地时间8点、10点、12点、14点、16点测量旗杆影子的长度和方向,并记录数据。
第三步:指导学生形成研究成果,提出改进建议
让学生对测量的数据进行如下分析:
(1)观测期间一天中不同时刻旗杆的影子长度和方向的变化反映了什么?
(2)观测期间每天当地时间12时,旗杆影子的方向有什么特征?
(3)观测期间每天当地时间12时,旗杆影子的长度变化反映了什么?
学生根据测量数据,探究以上三个问题,形成研究成果或总结性报告,并接受其他课题小组的质疑,反思本小组的研究成果是否需要进一步论证。
要求:请根据地理实践活动和研究性学习的特点,对该指导方案进行评价,并提出改进建议。
选项
答案
指导方案的优点:整个活动环节设置(选题→实施→研讨)符合地理研究性学习的一般过程;在具体的实施环节,实施过程由浅入深,层层递进,内容非常翔实;活动的可操作性强。 指导方案存在的问题以及改进建议: “第一步:指导学生选题”部分:不应该直接呈现“正午太阳高度角”的计算公式。应该做完实验后让学生探究推算。 “第三步:知道学生形成研究成果”部分:呈现了三个问题,应该在最后补充两个归纳总结性的问题:根据搜集到的数据,计算9月15日—10月15日期间每天的正午太阳高度;推测安徽正午太阳高度角与太阳直射点之间的关系,用几何相关知识推出正午太阳高度角的计算公式; 应该添加第四步,教师对学生的研究进行点拨、总结和归纳,对学生的实践探究的表现进行客观的评价。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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