2. 职业资格
  3. 材料： 在学习“生物的性状”这一内容时，教师设计了以下4个教学活动。 活动1：教师通过多媒体课件展示一些明星及其家人的照片，让学生将可能与明星具有血缘关系的人找出来并说明原因。学生说出的原因可能围绕有血缘关系的人在外形上的一些相同特点进行展

材料： 在学习“生物的性状”这一内容时，教师设计了以下4个教学活动。 活动1：教师通过多媒体课件展示一些明星及其家人的照片，让学生将可能与明星具有血缘关系的人找出来并说明原因。学生说出的原因可能围绕有血缘关系的人在外形上的一些相同特点进行展

admin2021-09-14  70
问题 材料：
    在学习“生物的性状”这一内容时，教师设计了以下4个教学活动。
    活动1：教师通过多媒体课件展示一些明星及其家人的照片，让学生将可能与明星具有血缘关系的人找出来并说明原因。学生说出的原因可能围绕有血缘关系的人在外形上的一些相同特点进行展开，如眼睛颜色、脸型、肤色、身高、头发的颜色、体型等。引导学生初步认识性状：可观察到的形态方面的特征。
    活动2：首先请大家闭上眼睛，请其中一位同学随意说话，大家猜猜他是谁?然后展示不同的血型图片以及人的左利手和右利手。引导学生总结归纳：性状不是都能观察到的。性状包括生物体的生理和行为特征。
    活动3：找出班级中独一无二的那个人。首先请全体同学起立，学生依次说出自己的一个性状，与之不同者坐下(不再站立)，直至只剩下两(几)位同学。继续说出他们的不同性状，直至剩下最后一名同学。通过该活动教师引出相对性状的概念。
    活动4：教师通过多媒体展示植物、动物、人类的相对性状的照片，学生自主总结相对性状的概念，教师最后总结归纳并指导学生完成相应的练习。
问题：
分析教师在上述教学活动中的注意事项。
选项
答案该教师在上述教学活动中应注意以下几点。 ①教学资料的直观性和目的性。该教学活动中使用较多的图片，必须保证图片内容与教学活动密切相关，并且能够解决教学问题。 ②合理组织和管理学生。该课堂的活动环节较多，初中学生的思维也比较活跃，因此教师在教学中，要组织好学生的活动，避免出现课堂纪律混乱，打乱教学进度的现象，要确保活动的顺利进行。 ③突出学生主体，教师主导的地位。该教学活动要突出学生的主体地位，促进学生积极主动的探究学习，教师不应过多干预活动的进行。在该教学活动中还要突出教师的主导作用，教师要控制活动的时间、进度、方式，并做好总结归纳。 ④做好知识总结归纳。活动是获取知识的途径，而不是目的。因此在进行活动时，教师要明确每一项活动的目的、学生需要掌握的知识以及各项活动之间的联系。在活动结束后，做好总结归纳。 ⑤语言的简洁性和启发性。在活动教学中，教师需要为学生叙述活动的过程，这就要求教师的语言要精练、通俗易懂，完整地表达活动的意图及过程。当学生在活动教学中遇到困难时，教师要善于运用启发性的语言，引导学生思考，帮助其顺利完成活动。
解析
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