2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。老师也夸她，“小丽，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到

阅读下列材料，回答问题。 在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。老师也夸她，“小丽，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到

admin2021-01-20  50
问题 阅读下列材料，回答问题。
    在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。老师也夸她，“小丽，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，小丽一直都不肯把蝴蝶结摘掉，每天都昂起头开心地走路。
问题：运用“育人为本”的儿童观，对上例作出分析。
选项
答案小丽的例子表明：每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位幼儿在内的全班所有幼儿。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。教师应成为学生的“精神教练”。教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂。该老师教学方法独到恰当，引导了学生学会自我调适。
解析
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