阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图5为高中物理某教科书“电容器的电容”一节中的一个演示实验。任务：用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

admin2021-03-27 59

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图5为高中物理某教科书“电容器的电容”一节中的一个演示实验。

任务：
用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

选项

答案教学片段：师：同学们，实验甲改变了什么?电容的大小如何变化? 生：实验甲改变了正对面积，减小正对面积，电容变小；增加正对面积，电容变大。师：这位同学的观察力很棒!那么实验乙又是如何呢? 生：实验乙改变了两板之间的距离，距离变大，电容变小；距离变小，电容变大。师：不错，那么实验丙呢? 生：实验丙插入了电介质，电介质不同，电容大小也不同，说明电容的大小和电介质有关。师：很好，同学们的回答都很不错，不过，对于这个实验我们要想准确得出结论，就一定要控制好变量。由实验甲我们是不是可以得出电容器的电容大小和极板的正对面积成正比? 生：是的，通过实验乙，可以得出电容器的电容大小和两极板间的距离成反比。师：不错嘛，都会触类旁通了。那么实验丙呢? 生：不知道，我们不知道做实验所用的电介质的介电常数。师：嗯，所以这个我们课下要自己查一下。看屏幕(展示做实验时用到的电介质材料的介电常数)，这是老师在上课之前查到的相关材料的介电常数，思考一下电容大小和介电常数的关系。生：(思考之后)电容器的电容大小和介电常数成正比。师：所以我们是不是可以得到这么一个式子C∝ε₁S/d，，而通过大量的实验证明最终推出C=ε₁S/4πkd。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图5为高中物理某教科书“电容器的电容”一节中的一个演示实验。任务：用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下列生理过程中，不消耗ATP的一组是()。

《齐鲁晚报》2009年7月15日报道，某省十几个城市的玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是()。

以下不属于高中生物“分子与生物”模块内容的是()。

下面能发生质壁分离的一组细胞是()。①食用的糖醋蒜细胞②蚕豆叶的表皮细胞③植物的根毛细胞④人的口腔上皮细胞⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞⑥根尖分生区细胞

植物生长素的生理作用表现出两重性，低浓度时可以()。

教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如下所示板书，该板书属于()。第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和

在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出问题：“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢?”这个问题属于()。

下图为光合作用与呼吸作用示意图。问题：当光照强度增强时，图中的葡萄糖生成的变化是___________(填“增加”“减少”或“不确定”)。

（2018年济南槐荫区）《中华人民共和国教育法》规定，下列不属于学校及其他教育机构应当履行的义务是（）

A．缩小B．明显缩小C．大小不等D．显著扩大E．针尖样大小轻度有机磷农药中毒，瞳孔呈()

公安机关在执行职务中违法殴打他人，受害人不服提起行政诉讼，人民法院应作出()。

题76图所示三孔的形状、尺寸完全相同，泄流量分别为Q1、Q2、Q3，三者关系为()。

减少截流难度的主要技术措施有()。

下列有关货币市场表述正确的有()。

下列智力成果，可授予专利的是()。

下列属于地陪致欢迎辞的主要内容有()。

简述计算机病毒的防范措施。

通过连编可以生成多种类型的文件，却不能生成______。

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 图5为高中物理某教科书“电容器的电容”一节中的一个演示实验。 任务： 用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

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下列生理过程中，不消耗ATP的一组是()。

《齐鲁晚报》2009年7月15日报道，某省十几个城市的玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是()。

以下不属于高中生物“分子与生物”模块内容的是()。

下面能发生质壁分离的一组细胞是()。①食用的糖醋蒜细胞②蚕豆叶的表皮细胞③植物的根毛细胞④人的口腔上皮细胞⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞⑥根尖分生区细胞

植物生长素的生理作用表现出两重性，低浓度时可以()。

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