2. 职业资格
  3. 阅读《我与地坛》教学实录(节选)，按要求答题。 师：文章很长但通过小标题可以清楚地发现文章讲了两方面内容，那么是哪两部分? 生：第一部分是我与地坛，第二部分是我与母亲。 师：可以说作者对于地坛和母亲的认识过程其实就是一个逐渐地想要去解读且渐渐读懂的过程，是

阅读《我与地坛》教学实录(节选)，按要求答题。 师：文章很长但通过小标题可以清楚地发现文章讲了两方面内容，那么是哪两部分? 生：第一部分是我与地坛，第二部分是我与母亲。 师：可以说作者对于地坛和母亲的认识过程其实就是一个逐渐地想要去解读且渐渐读懂的过程，是

admin2017-08-16  42
问题 阅读《我与地坛》教学实录(节选)，按要求答题。
师：文章很长但通过小标题可以清楚地发现文章讲了两方面内容，那么是哪两部分?
生：第一部分是我与地坛，第二部分是我与母亲。
师：可以说作者对于地坛和母亲的认识过程其实就是一个逐渐地想要去解读且渐渐读懂的过程，是一个懂“你”的过程。下面就让我们先去解读一下文章的第一部分。我称它为：懂你——地坛，“我”的人生导师。在作者身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中时，他经常做一件什么事情?
生：在他最痛苦的时候，他会经常摇着轮椅去地坛。
师：那为什么作者不去别的地方而去地坛呢?
生：因为他们之间有共同点。地坛被历史废了而自己也被生活摆布成了残废。他觉得自己与地坛有同病相怜之感。
师：于是，作者说“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”。那么，作者在地坛当中看到了些什么呢?你能说说它们有什么共同的特点吗?这样的景物又给了作者怎样的人生启迪?(引导：第一部分中哪几段是写景的。)
对以上教学实录的分析，不正确的一项是(    )。
选项 A、在整体感知课文部分，教师的引导略显僵硬
B、学习的重点是掌握移情入景的写作手法
C、目的在于引导学生体会作者对生死的感悟，学习作者自强不息的乐观精神
D、引导学生深入品读文本时，层层深入，过渡自然
答案B
解析 《我与地坛》本文的学习重点在十体会作者对生死的感情，学习作者自强不息的乐观精神。因此，答案选B。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/tWkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)