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一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引
admin
2010-01-06
86
问题
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出阿基米德原理”,这一教学实例体现出什么教学原则?你有什么感想?
选项
答案
该教师在启发性教学原则指导下对学生进行启发式教学,主要在以下几个方面体现: 第一,调动学生学习的主动性,材料中的物理教师通过日常生活中的现象引起学生的学习兴趣。 第二,启发学生独立思考,形成思维能力,注重学生思维方法的培养。该教师启发学生对具体的问题积极思考,让学生形成独立思考,是“开而弗达”的启发性原则在实际教学中的良好体现。 第三,设置问题情境,启发学生积极思考,开阔学生思维。该教师设计的关于木块和铁块的情境问题贴近学生的生活,使学生在具体情境中发散思维、积极思考。 第四,教学中教师的讲授应抓住教学内容的重点难点和启迪学生的关键。在此案例中,该教师抓住了“阿基米德原理”的关键,即浮力、密度、体积等概念,使学生能够在学习过程中迅速抓住重点。 第五,教学中教师应注意发扬民主,鼓励学生将知识创造性地用于实际。事例中的物理教师在教学中发扬民主,在课堂上营造出了一种活泼民主的氛围,有利于学生积极思考。
解析
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中学教育学
原教师资格
教师资格
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