阅读下列素材，回答相关问题。新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘。使他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，并且从已有的经验出发，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决

admin2018-05-29 72

问题阅读下列素材，回答相关问题。
新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘。使他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，并且从已有的经验出发，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。还要主动地体验科学探究的过程。教师要为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注意评价学生的科学探究能力和实践能力，更要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。
问题：
(1)从实验方面着手，如何培养学生实践能力?
(2)提问是师生互动的最佳方式，应用时需注意哪些原则?

选项

答案(1)首先，应围绕核心知识精选有关的实验内容，提供给学生感性认识，增强知识的直观性，为学生的科学探究和意义建构提供直接或间接的证据。其次，应结合核心的化学知识内容，落实过程与方法的教学目标，设计有科学探究意义的实验活动，如探究物质的性质、化学反应原理和规律、设计物质的制取方案并实施，应用化学知识探究和解决实际问题的实验等。促使学生在亲身体验和经历多种实验活动的过程中获得化学知识，学习科学探究的方法及发展科学探究的能力。最后，应结合学生兴趣特点和认知水平，创设丰富多样的实验活动，如趣味实验、生活实验和课外实验等，增加学生动手实验的机会，培养实践能力。教学中的实验应具有教育价值，力求简明易做、安全环保。 (2)应注意以下原则： ①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种水平问题，调动所有学生积极参与回答。 ②问题的内容要集中，表达要简明准确，最好每次提问一个问题。 ③当学生思考不充分或抓不住重点，对问题不能正确理解时，教师应从侧面给予启发和引导，培养学生独立思考的意识和解决问题的能力。 ④依照教学的进展和学生的思维进程提出问题，把握提问的时机，如在枯燥处提问，在前后知识衔接处提问等。 ⑤利用学生已有知识，合理设计问题，并预想学生的可能回答及处理方法。学生回答后．教师要给予分析和确认。

解析

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化学学科知识与教学能力

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