学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。

admin2020-06-02 29

问题学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。

选项 A、明月松间照，清泉石上流(王维《山居秋暝》)
B、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(杜牧《秋夕》)
C、夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)
D、道狭草木长，夕露沾我衣(陶渊明《归园田居》)

答案C

解析 A项，上半句为静景，下半句为动景。动静结合，描绘了一幅幽清明净的画面，没有运用“化静为动”的景物描写手法。B项，上半句写景，下半句叙事，描绘了一幅深宫生活的凄凉图景，没有运用“化静为动”的景物描写手法。C项，动词“劝”“绕”将静态的“夕阳”和“山色”拟人化，赋予它们动态，运用了“化静为动”的景物描写手法。D项，诗句通过细节描写，写出了劳动的艰苦，没有运用“化静为动”的景物描写手法。

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语文学科知识与教学能力

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新课标提倡教师采用任务型教学模式(TBLTmodel)。请简述“任务”与“练习”的本质区别，并说明任务型教学法的优缺点。

词汇的呈现内容有哪些?简述词汇意义的常见呈现方式，并举一例说明。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。

请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlik

在答辩期满前人民法院对案件进行调解，适用普通程序的案件在当事人同意调解之日起（　　　）日内，适用简易程序的案件在当事人同意调解之日起（　　　）日内未达成调解协议的，经各方当事人同意，可以继续调解

Hewasstandingbyanelectricheater,andhisnightdress______fire.

A．活血顺气B．补养气血C．顺气开郁D．补气回阳气厥实证的治法是

患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院。此时患者的状态被称为角色行为(　　　)。

工程支付必须以()为基础。

下列关于塔式起重机的基本构造及原理的描述中，正确的是()。

贴现行为的实质是(　　)。

下列选项中有错别字的一项是()。

在歌曲和乐曲中，有许多从弱拍或次强拍起音的，开始的小节称为_________或不完全小节。

在使用报表设计器设计报表时，如果要统计报表中某个字段的全部数据，应将计算表达式放在()。

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课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。

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