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学习古代诗词表现艺术选题,教师组织学生梳理诗句,探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
学习古代诗词表现艺术选题,教师组织学生梳理诗句,探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
admin
2020-06-02
29
问题
学习古代诗词表现艺术选题,教师组织学生梳理诗句,探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
选项
A、明月松间照,清泉石上流(王维《山居秋暝》)
B、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤(杜牧《秋夕》)
C、夕阳劝客登楼去,山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)
D、道狭草木长,夕露沾我衣(陶渊明《归园田居》)
答案
C
解析
A项,上半句为静景,下半句为动景。动静结合,描绘了一幅幽清明净的画面,没有运用“化静为动”的景物描写手法。B项,上半句写景,下半句叙事,描绘了一幅深宫生活的凄凉图景,没有运用“化静为动”的景物描写手法。C项,动词“劝”“绕”将静态的“夕阳”和“山色”拟人化,赋予它们动态,运用了“化静为动”的景物描写手法。D项,诗句通过细节描写,写出了劳动的艰苦,没有运用“化静为动”的景物描写手法。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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