音乐课堂上，某老师带领同学们学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让同学们观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让同学们对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力，该老师的行为主要体现了义务教育阶段( )的基本理念。

admin2019-12-12 57

问题音乐课堂上，某老师带领同学们学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让同学们观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让同学们对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力，该老师的行为主要体现了义务教育阶段( )的基本理念。

选项 A、强调音乐实践，鼓励音乐创造
B、突出音乐特点，关注学科综合
C、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
D、面向全体学生，注重个性发展

答案C

解析世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的尊重和理解，学生应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，共享人类文明的一切优秀成果。该老师将《白毛女》与《茶花女》对比欣赏、探究的教学行为体现了“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的基本理念。

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序。这个过程是()。

以下选项中，不符合第四学段“造型,表现”领域学习要求的是()。

下列选项中，不属于高中美术课程总目标内容的是()。

下列关于右心房的结构特征的描述，正确的是()。

在体操术语中，彼此左右之间相隔的空隙叫()，一般相隔10厘米。

在短跑中，起跑至关重要，而反应速度的快慢则直接影响到比赛成绩，反应时表示了反应速度的快慢，那么影响反应时长短的因素不包括()。

在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为()。

下列曲式结构图中，哪一个是对比方整性结构?()

分析歌曲《十送红军》谱例。要求：画出结构图示；

维也纳古典乐派典型交响曲中的第三乐章通常是()。

同一系统内同级机关之间的关系称为不相隶属关系。()

轻度脱水时的缺水量为：中度脱水时的缺水量为：

A．音色较差，声时长，连贯性较好B．音色较差，声时短，连贯性较差C．音色较好，声时短，连贯性较好D．音色较好，声时短，连贯性较差E．音色较好，声时长，连贯性较差全喉切除术后，采用人工发声装置，其发声特点

临床上怀疑有下列哪种疾病时禁忌穿刺

一般情况下，通过破坏性试验来测定材料的何种性能?[2014-006，2013-006]

对于设计单位不同意采纳的一般设计变更建议()。

在房地产住房抵押贷款中，由于借款人提前归还部分或全部贷款余额而给金融机构造成的风险称为()。

对权益结算的股份支付，无论是否立即可行权，在授予日应确认成本费用和资本公积。()

我们的艺术家是具有特定感情的人，当然，他用形象来说话，说教、开导，他可以做一个好人，却是个蹩脚的艺术家。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序。这个过程是()。

以下选项中，不符合第四学段“造型,表现”领域学习要求的是()。

下列选项中，不属于高中美术课程总目标内容的是()。

下列关于右心房的结构特征的描述，正确的是()。

在体操术语中，彼此左右之间相隔的空隙叫()，一般相隔10厘米。

在短跑中，起跑至关重要，而反应速度的快慢则直接影响到比赛成绩，反应时表示了反应速度的快慢，那么影响反应时长短的因素不包括()。

在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为()。

下列曲式结构图中，哪一个是对比方整性结构?()

分析歌曲《十送红军》谱例。要求：画出结构图示；

维也纳古典乐派典型交响曲中的第三乐章通常是()。

同一系统内同级机关之间的关系称为不相隶属关系。()

轻度脱水时的缺水量为：中度脱水时的缺水量为：

A．音色较差，声时长，连贯性较好B．音色较差，声时短，连贯性较差C．音色较好，声时短，连贯性较好D．音色较好，声时短，连贯性较差E．音色较好，声时长，连贯性较差全喉切除术后，采用人工发声装置，其发声特点

临床上怀疑有下列哪种疾病时禁忌穿刺

一般情况下，通过破坏性试验来测定材料的何种性能?[2014-006，2013-006]

对于设计单位不同意采纳的一般设计变更建议()。

在房地产住房抵押贷款中，由于借款人提前归还部分或全部贷款余额而给金融机构造成的风险称为()。

对权益结算的股份支付，无论是否立即可行权，在授予日应确认成本费用和资本公积。()

我们的艺术家是具有特定感情的人，当然，________他________用形象来说话，________说教、开导，________他可以做一个好人，________却是个蹩脚的艺术家。

我们的艺术家是具有特定感情的人，当然，他用形象来说话，说教、开导，他可以做一个好人，却是个蹩脚的艺术家。