化学学科知识与教学能力_相关试题

科学、技术与社会(STS)教育思想的实质( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
270
学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
210
下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
300
某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了“我们是否需要食品添加剂”等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
400
各层次教育目标制定的先后顺序应为( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
420
以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
130
下列说法正确的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
220
下列表述完全正确的是( )。 ①催化剂都能加快化学反应速率 ②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色 ③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸 ④二氧化碳一般不支持燃烧
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
300
下列不属于化学实验的构成要素的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
50
设计化学教科书的编排体系时，需要考虑三个基本问题(简称“三序”)，下列不属于“三序”之一的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
320
高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
230
“已知用金属钠制取氧化钠．可有多种方法：①4Na+O2＝2O②4Na+CO2＝2O+C③2NaNO2+6Na＝4O+N2↑，最好的是哪一种方法?原因是什么?”该问题的类型属于( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
340
在化学发展史上，道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子各种性质和质量相同；③原子是微小的实心球体。从现代观点看，你认为这三个论点中不确切的是( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
250
化学课程标准的作用不包括( )。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-27
260
阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
430
阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
460
阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
400
阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
430
阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
330
案例：下面是两位中学教师关于“原电池”的教学过程实录【李老师的教学实录】【课堂引入】你曾亲身体验趣味实验的神奇吗?你有积极参与趣味实验的兴趣吗?那么请你来亲身体验吧。【学生】学生用舌尖感受水果电池的电流。【老师提问】你有什么感觉吗，你的观点是什么
化学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-28
210