生物学科知识与教学能力_相关试题

双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACA
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admin2015-3-27
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下列有关白细胞的叙述错误的是( )。
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正常情况下。尿液与原尿相比，主要区别是尿液中不含有( )。
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下列关于种群和物种的叙述中，不正确的是( )。
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口腔中的唾液能初步消化食物中的( )。
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人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于( )。
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人类的精子中含有的染色体数为( )。
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下列最适于作制备细胞膜的材料是( )。
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当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了( )。
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人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动运输进入该细胞的是( )。
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生态系统能量流动的特点( )。
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在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是( )。
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神经元兴奋时，首先产生动作电位的部分是( )。
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下列有关说法不正确的是( )。
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下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是( )。
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下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是( )。
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“环境对生物的影响”的具体内容要求是：说出影响生物生存的环境因素。某教材中该节内容首先进行了非生物因素，即光对鼠妇生活影响的探究实验，紧接着提出进一步探究的问题，“是否还有除光之外其他非生物对生物的影响?”最后
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阅读以下材料，回答问题。材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标：A．使学生了解我国主要的植被类型及特点。B．使学生知道我国植被面临的主要问题。C．让学生尝试设计校园绿化方案。D．通过了解我国植被严重破坏的状况，培养学
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阅读以下材料，回答问题。材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标：A．使学生了解我国主要的植被类型及特点。B．使学生知道我国植被面临的主要问题。C．让学生尝试设计校园绿化方案。D．通过了解我国植被严重破坏的状况，培养学
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阅读以下材料，回答问题。材料：代谢与平衡的一道试题分析试题：下图是人体消化、吸收、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。 (1)在A系统内，完成①过程的
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