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阅读下面材料,回答问题。 材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,
阅读下面材料,回答问题。 材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,
admin
2019-05-03
31
问题
阅读下面材料,回答问题。
材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。
材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
材料三:东汉名将马援,小时候并不怎么样,而他的同学朱勃却学识渊博,举止娴雅,他见了很是惭愧,他的哥哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。
论述影响个体身心发展的其他因素。
选项
答案
除了遗传和环境,影响个体身心发展的因素还有教育和个体主观能动性。 教育对个体身心发展起主导作用,表现在: (1)教育是一种有目的地培养人的活动,规定着青少年的发展方向; (2)教育给人以全面、系统和深刻的影响; (3)学校教育能够对其他各种环境因素加以控制,选择有利于青少年发展的因素; (4)教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动,对学生的作用力比较强; (5)教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值。 材料三中马援经过奋发努力获得成功,说明了个体主观能动性对身心发展的影响,主要表现在对周围的事物所采取的态度,是赞成还是反对,是积极行动还是消极回避;表现在能自觉地作出抉择,控制自己的行为;还表现在能为自身发展设定目标,并自觉地为实现目标而奋斗。
解析
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教师资格
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