阅读下列三段材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于“离子反应”的内容标准：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。材料二某版本高中必修教材《化学1》第二章第2节“离子反应”的部分内容：材料三教学对象为高一年级学生，

admin2019-07-05 37

问题阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于“离子反应”的内容标准：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。
材料二某版本高中必修教材《化学1》第二章第2节“离子反应”的部分内容：

材料三教学对象为高一年级学生，学生在初三化学中已经学习了离子、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等知识。
要求：
关于电解质，学生易产生哪些错误认识?

选项

答案在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物叫作电解质。学生容易出现错误的认识有：①对“电解质”定义中的“熔融”状态是不明确的，他们容易根据定义中的“导电”来判断电解质，因此机械地认为能导电的物质就是电解质。②忽视电解质是化合物，误将单质和混合物判断为电解质。③忽视水溶液或熔融状态指的是两种情况符合一个即可，而不是全部满足。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

教师资格

下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲?()

“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是()。

在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是()。

“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是()。

教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。

王老师在教授《沂蒙山小调》时，用了30分钟和学生讨论沂蒙山风光，10分钟介绍小调知识点，学生都很感兴趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?()

在中学音乐欣赏课《雨打芭蕉》45分钟的教学过程中，教师运用30分钟时间来讲授广东音乐的历史，10分钟介绍广东音乐的乐器，并利用最后5分钟的时间聆听该乐曲。该案例违背了哪条音乐课程基本理念?()

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患者平素性急易怒，时有胁胀，近日胁胀加重，伴食欲不振，食后腹胀，便溏，舌苔薄白，脉弦。其证候是

具有散瘀解毒消痈功效的药物是

同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开。绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径，且不应小于(　　)mm。

按作用对象划分，教育功能分为和_____。

Alandfreefromdestruction,pluswealth,naturalresources,andlaborsupply—allthesewereimportantfactors,inhelpingEngl

简述概念、变量和指标的异同。(北师2010年研；江西财大2007年研)

机器设备的鉴定包括()。(中央财经大学，2011)

创造力、凝聚力和战斗力

设n阶矩阵A的元素全为1，则A的n个特征值是_________．

Ballroomdancingusedtobeseenassomethingrather【T1】________thatoldpeoplemightdo.Forthepastfiveyearsthough,the【T2

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下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲?()

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“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是()。

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王老师在教授《沂蒙山小调》时，用了30分钟和学生讨论沂蒙山风光，10分钟介绍小调知识点，学生都很感兴趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?()

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下列柴科夫斯基的作品中，与其他三项类型不同的是()。

患者平素性急易怒，时有胁胀，近日胁胀加重，伴食欲不振，食后腹胀，便溏，舌苔薄白，脉弦。其证候是

具有散瘀解毒消痈功效的药物是

同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开。绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径，且不应小于( )mm。

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同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开。绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径，且不应小于(　　)mm。

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