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传统的音乐教学,尤其是在带有课桌椅座位的课堂形式中,教师往往因为怕动起来影响课堂秩序,而要求学生像其他学科那样正襟危坐,这样学生参与、体验、表现音乐的机会就会受到限制。这限制了学生的哪种体验?( )
传统的音乐教学,尤其是在带有课桌椅座位的课堂形式中,教师往往因为怕动起来影响课堂秩序,而要求学生像其他学科那样正襟危坐,这样学生参与、体验、表现音乐的机会就会受到限制。这限制了学生的哪种体验?( )
admin
2021-07-29
43
问题
传统的音乐教学,尤其是在带有课桌椅座位的课堂形式中,教师往往因为怕动起来影响课堂秩序,而要求学生像其他学科那样正襟危坐,这样学生参与、体验、表现音乐的机会就会受到限制。这限制了学生的哪种体验?( )
选项
A、内心体验
B、行为体验
C、音响体验
D、情感体验
答案
B
解析
教师要求学生“正襟危坐”的课堂限制了学生的行为体验。音乐课堂中,教师应该把学生从座位上“解放”出来,改变上音乐课坐着不动的单一形式,注重创设一个生动活泼的音乐实践环境,让学生听到音乐时动起来,尽情地表现音乐,以表达他们对音乐的感受和理解。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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