简述学生心理发展的基本特征。(2014年下半年真题)

admin2019-05-22 58

问题简述学生心理发展的基本特征。(2014年下半年真题)

选项

答案(1)阶段性与连续性。 (2)定向性与顺序性。 (3)不平衡性。 (4)差异性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/A3Vv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

“分式”是初中教学中必不可少的内容，是对分数的进一步抽象。学生已经学习了分数、整式的运算，而本节课的学习将为后面学习分式的运算、解分式方程奠定基础。本节对学生的要求是①了解分式的概念；②明确分式和整式的区别；③学会判断分式何时
《义务教育数学课程标准(2011年版)》将数据随机作为数据分析观念的内涵之一。请举例阐述数据随机的含义。
相似三角形的判定定理是初中数学的重要定理之一。教师在教学中，应基于课程标准和实际学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点。注重自主探究式教学方式，让学生体会判定定理的形成过程。针对相似三角形的判定定理，请你完成下列任务：请任选一个判定定
相似三角形的判定定理是初中数学的重要定理之一。教师在教学中，应基于课程标准和实际学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点。注重自主探究式教学方式，让学生体会判定定理的形成过程。针对相似三角形的判定定理，请你完成下列任务：设计一个问题引入
类比思想是一种重要的数学思想，不仅可以在很多知识的理解与掌握上发挥作用，在解决很多实际问题时，这种数学思想的作用也能够很好地得到体现。请谈谈在教学过程中类比思想对数学学习有哪些帮助?
《义务教育教学课程标准(2011年版)》对利用不等式解决实际问题的要求是：能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式，解决简单的问题。请简要分析如何进行这节课的教学。
线段垂直平分线的性质定理：①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等；②与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。请完成下列任务：设计定理证明的教学过程，并说明设计意图；
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“二元一次方程组”一章为例，说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。

随机试题

最新回复(0)