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阅读下面材料,回答问题。 下面是中外教育家关于教育的论述: 荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
阅读下面材料,回答问题。 下面是中外教育家关于教育的论述: 荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
admin
2019-05-03
22
问题
阅读下面材料,回答问题。
下面是中外教育家关于教育的论述:
荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是教育之故。”
分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。
选项
答案
教育尤其是学校教育对个体的身心发展起着主导作用,主要表现为:首先,教育是一种有明确的目的性的培养人的活动,它规定着人的发展方向;其次,学校教育能够对其他各种环境因素加以控制,选择有利于青少年发展的因素;最后,教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动,对学生的作用力比较强。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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