2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 下面是中外教育家关于教育的论述： 荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

阅读下面材料，回答问题。 下面是中外教育家关于教育的论述： 荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

admin2019-05-03  56
问题 阅读下面材料，回答问题。
    下面是中外教育家关于教育的论述：
    荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是教育之故。”
分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。
选项
答案教育尤其是学校教育对个体的身心发展起着主导作用，主要表现为：首先，教育是一种有明确的目的性的培养人的活动，它规定着人的发展方向；其次，学校教育能够对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年发展的因素；最后，教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强。
解析
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