阅读下列材料并回答问题。材料：下面是某教师在讲授“工业革命”时的实录片段。教师：工业革命开始后，一些手工工场的能工巧匠们结合自己的实践经验，对所从事行业的生产工具进行技术革新。纺织工人哈格里夫斯经过观察和研究，最终发明新型的纺

admin2021-06-30 42

问题阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某教师在讲授“工业革命”时的实录片段。
教师：工业革命开始后，一些手工工场的能工巧匠们结合自己的实践经验，对所从事行业的生产工具进行技术革新。纺织工人哈格里夫斯经过观察和研究，最终发明新型的纺纱机——珍妮机。这项发明极大地提升了当时的纺纱效率。此后，纺织领域又出现了水力纺纱机、骡机等生产效率更高的新机器。这些机器的发明开启了工业革命的大门，各行各业的新发明层出不穷，瓦特研制出改良型蒸汽机使得工业革命达到高潮。
问题：
(1)对这位教师的讲述，你如何评价?
(2)历史教师在讲授有关科技史的内容时应注意哪些问题?

选项

答案(1)材料中教师的讲述清楚地道出了工业革命是如何开始的。该教师对工业革命初期纺织领域的技术变革，以精练的语言表述出来，与瓦特的改良型蒸汽机促使工业革命达到高潮紧密衔接，讲述具有条理性。该教师在授课时讲授材料内容采取的是讲授法，如果在讲授的过程中适当运用图片、视频等材料，会方便学生直观地了解讲授内容，提高讲授效果。 (2)历史教师在讲授有关科技史的内容时应注意以下问题。 ①历史教师在讲授有关科技史的内容时，既要遵循历史内容阐述的一般逻辑与原则，又要体现科技史内容的特点和研究范式。 ②历史教师在讲授有关科技史的内容时，既要选取具有代表性的科技人物、发明、事件等内容，又要结合学生的实际接受能力，对所选内容进行合理加工，必要的情况下可以对讲授内容进行适当取舍。 ③历史教师在讲授有关科技史的内容时，要把讲授的内容放在历史学科的框架内，将历史学科的一般理念和学习特点与要讲的科技史内容有机地融合，切忌把历史课讲成科技课。 ④历史教师在讲授有关科技史的内容时，要将所讲内容与其他内容紧密地联系起来，引导学生明确历史上的每一次科技的发展与进步，与当时的社会制度、社会经济发展水平、人们的综合素质等方面密切相关。

解析

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