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阅读下列材料并回答问题。 材料: 下面是某教师在讲授“工业革命”时的实录片段。 教师:工业革命开始后,一些手工工场的能工巧匠们结合自己的实践经验,对所从事行业的生产工具进行技术革新。纺织工人哈格里夫斯经过观察和研究,最终发明新型的纺
阅读下列材料并回答问题。 材料: 下面是某教师在讲授“工业革命”时的实录片段。 教师:工业革命开始后,一些手工工场的能工巧匠们结合自己的实践经验,对所从事行业的生产工具进行技术革新。纺织工人哈格里夫斯经过观察和研究,最终发明新型的纺
admin
2021-06-30
39
问题
阅读下列材料并回答问题。
材料:
下面是某教师在讲授“工业革命”时的实录片段。
教师:工业革命开始后,一些手工工场的能工巧匠们结合自己的实践经验,对所从事行业的生产工具进行技术革新。纺织工人哈格里夫斯经过观察和研究,最终发明新型的纺纱机——珍妮机。这项发明极大地提升了当时的纺纱效率。此后,纺织领域又出现了水力纺纱机、骡机等生产效率更高的新机器。这些机器的发明开启了工业革命的大门,各行各业的新发明层出不穷,瓦特研制出改良型蒸汽机使得工业革命达到高潮。
问题:
(1)对这位教师的讲述,你如何评价?
(2)历史教师在讲授有关科技史的内容时应注意哪些问题?
选项
答案
(1)材料中教师的讲述清楚地道出了工业革命是如何开始的。该教师对工业革命初期纺织领域的技术变革,以精练的语言表述出来,与瓦特的改良型蒸汽机促使工业革命达到高潮紧密衔接,讲述具有条理性。该教师在授课时讲授材料内容采取的是讲授法,如果在讲授的过程中适当运用图片、视频等材料,会方便学生直观地了解讲授内容,提高讲授效果。 (2)历史教师在讲授有关科技史的内容时应注意以下问题。 ①历史教师在讲授有关科技史的内容时,既要遵循历史内容阐述的一般逻辑与原则,又要体现科技史内容的特点和研究范式。 ②历史教师在讲授有关科技史的内容时,既要选取具有代表性的科技人物、发明、事件等内容,又要结合学生的实际接受能力,对所选内容进行合理加工,必要的情况下可以对讲授内容进行适当取舍。 ③历史教师在讲授有关科技史的内容时,要把讲授的内容放在历史学科的框架内,将历史学科的一般理念和学习特点与要讲的科技史内容有机地融合,切忌把历史课讲成科技课。 ④历史教师在讲授有关科技史的内容时,要将所讲内容与其他内容紧密地联系起来,引导学生明确历史上的每一次科技的发展与进步,与当时的社会制度、社会经济发展水平、人们的综合素质等方面密切相关。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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