如何利用迁移促进学生的学习?

admin2008-05-17 24

问题如何利用迁移促进学生的学习?

选项

答案(1)精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。 (2)合理编排教学内容精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。 (3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。 (4)教授学习策略，提高迁移意识性。学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移的意识性。

解析

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劳动效率定员法是根据预测期内企业的()来计算和确定某类岗位需求的一种方法。
在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略包括()。
()属于行为导向型主观考评方法。
能够鼓励员工发展各项技能。提高业绩表现，增强参与意识的工资种类是()。
让岗位上的员工定期地、有计划地流动，以提高其知识技能，使之成为复合型人才，此项工作属于()
直线型思维障碍是指()，生搬硬套现有理论。
()不属于平衡计分卡中学习与成长方面的指标。
()是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是幼儿身心各方面发展的源泉，是儿童早期特有的学习方式。
认知过程是指儿童借以获得信息、_______和_______的心理过程。
最早用动物实验来研究学习规律的心理学家是()。

随机试题

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夫妇结婚3年未孕，月经后期量少色淡，面色晦暗，性欲淡漠，小腹冷，带下量多，清稀如水，舌暗苔白，脉沉细，辨证为
患儿11个月，因睡眠不安、多汗、易惊来院就诊。查体可见明显方颅、肋骨串珠，诊断为佝偻病活动期。对患儿母亲进行的护理指导，不妥的是
患者，男性，20岁。感冒7天后出现颜面及双下肢水肿，尿少。查体：血压160／100mmHg，尿蛋白(++)。尿沉渣：红细胞(++)。血肌酐130μmol／L。2周后少尿，BUN28mmol／L，血肌酐620μmol／L。该患者可能的诊断是
患者，男性，65岁。间断胸闷1周，1天前于夜间突然被迫坐起，频繁咳嗽，严重气急，咳大量粉红色泡沫痰，既往患冠心病十年。考虑该患者发生了左心衰、急性肺水肿，给氧方式应采用
下列纠纷中不能仲裁的有()
下列关于ERP的说法中，正确的是()。
甲是某国有独资钻石公司的技术人员，每天的工作是利用机器切割和打磨钻石。一日，其利用每天大量接触钻石的机会，偷拿了一颗钻石藏匿到卫生间内，等到下班时再从卫生间带回家。钻石价值6万元。甲的行为()
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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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()是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是幼儿身心各方面发展的源泉，是儿童早期特有的学习方式。

认知过程是指儿童借以获得信息、_和_的心理过程。

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夫妇结婚3年未孕，月经后期量少色淡，面色晦暗，性欲淡漠，小腹冷，带下量多，清稀如水，舌暗苔白，脉沉细，辨证为

患儿11个月，因睡眠不安、多汗、易惊来院就诊。查体可见明显方颅、肋骨串珠，诊断为佝偻病活动期。对患儿母亲进行的护理指导，不妥的是

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患者，男性，65岁。间断胸闷1周，1天前于夜间突然被迫坐起，频繁咳嗽，严重气急，咳大量粉红色泡沫痰，既往患冠心病十年。考虑该患者发生了左心衰、急性肺水肿，给氧方式应采用

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患者，男性，20岁。感冒7天后出现颜面及双下肢水肿，尿少。查体：血压160／100mmHg，尿蛋白(++)。尿沉渣：红细胞(++)。血肌酐130μmol／L。2周后少尿，BUN28mmol／L，血肌酐620μmol／L。该患者可能的诊断是

患者，男性，65岁。间断胸闷1周，1天前于夜间突然被迫坐起，频繁咳嗽，严重气急，咳大量粉红色泡沫痰，既往患冠心病十年。考虑该患者发生了左心衰、急性肺水肿，给氧方式应采用

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认知过程是指儿童借以获得信息、_和_的心理过程。