阅读《唐雎不辱使命》教学实录(片段)，按照要求答题。《唐雎不辱使命》是某版语文教材九年级上册的一篇文言文。学习文言文，大多数学生觉得烦琐无味，有着理不清的字词，解释不完的句意。一开始我也想因循掌握字词、疏通文意、品析人物的模式进行教学，然而在讲到

admin2020-02-11 32

问题阅读《唐雎不辱使命》教学实录(片段)，按照要求答题。
《唐雎不辱使命》是某版语文教材九年级上册的一篇文言文。学习文言文，大多数学生觉得烦琐无味，有着理不清的字词，解释不完的句意。一开始我也想因循掌握字词、疏通文意、品析人物的模式进行教学，然而在讲到唐雎以“布衣之怒”应对秦王的“天子之怒”，并慷慨陈词，言及自己将效法专诸、聂政，要与秦王同归于尽时，一个声音打破了课堂的平静……
生1：老师，我觉得唐雎不会真的去死，他不过是吓唬吓唬秦王罢了!
(一下子全班炸开了锅，很多学生在喊：“随时可能会死”，一生干脆站了起来)
生2：反对!唐雎说完话后就“挺剑而起”了，表明他已经想要和秦王拼个鱼死网破了。
师：唐雎到底只是吓唬秦王还是真的想和秦王同归于尽呢?我们首先看看，他怕死吗?
生3：唐雎不怕死，文章第一小节已经说到“秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦”，秦王已经不高兴了，此次出使秦国本身就带有一定危险性。
生4：唐雎不但不怕死，似乎还有点故意激怒的味道呢，因为他说“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”。他的口气很强硬，让秦王“怫然怒”。
师：秦王好惹吗?他是怎样一个人?
生5：骄傲自大、蛮横无理的一个人。
师：那面对秦王，唐雎退缩了吗?
生5：没有，而是非常冷静沉着，和秦王正面交锋。
师：秦王的反应怎样?
生6：秦王的态度发生了一百八十度的大转变，“色挠，长跪而谢之”。
师：虽然我们无从考证当时的唐雎内心的想法是什么，是吓唬吓唬秦王还是真的想和秦王同归于尽，但从这场智勇斗争中你看到的是一个怎样的唐雎?
生7：很有胆识!
生8：智勇双全!
生9：不畏强暴，有勇有谋!
对上述教学实录(片段)的评析，不正确的一项是( )。

选项 A、教师没有简单地否定学生提出的异议，体现出对学生的充分尊重
B、教师与学生之间有效对话的实现，需依靠教师对问题的积极引导
C、教师运用教育机智及教学生成资源，促进了师生互动和生生互动
D、教师对学生从共同的角度来理解课文内容的方式给予了充分尊重

答案D

解析题干教学案例中，教师对学生1的提问，不但没有直接否定，反而发挥教学机智，将学生的问题相机转化为教学生成资源，通过有效的问答加强对学生的引导，活跃了课堂气氛，体现了教学评价的多元性，展现了教师对学生多角度理解课文内容的尊重。D项，“从共同的角度”说法错误。A、B、C三项说法均正确。

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep

下面是某初中教师的课堂教学片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let’slookattheblackboardand

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

下面是某高中课堂实录的教学片段。T:Thankyou.Lookatthepicture.WehavelearnedWangHui’sexperiencesinEngland.Todaylet’stalkabouth

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T：Springisagoodseasontodosports，right?Ss：Yes．

阅读材料，完成下列问题。《湖心亭看雷》原文：湖心亭看雪

学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是()。

斜Y坡口焊接裂纹试验时，焊后试件需放置()后，才能做裂纹检验。

肋膈隐窝()

普济消毒饮中配伍升麻、柴胡的用意是

租售期延长会增加房地产开发项目的融资成本和管理费用等项支出，特别是在贷款利率较高的情况下，会给开发商带来沉重的财务负担。()

由建设单位主持，检查施工合同的执行情况，评价工程质量是否符合技术标准及设计要求，是否可以移交下一阶段施工称为()。

土方工程施工定位桩采用(　　)进行检查。

领导让你负责一项工作。需要其他两个部门的配合。但是这两个部门和你所在部门关系不太融洽。你怎么处理?

1，2，7，2，5，16，2，3，(　)

函数z=x2+y2在条件=1下的极值为()．

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下面是某初中教师的课堂教学片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let’slookattheblackboardand

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

下面是某高中课堂实录的教学片段。T:Thankyou.Lookatthepicture.WehavelearnedWangHui’sexperiencesinEngland.Todaylet’stalkabouth

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T：Springisagoodseasontodosports，right?Ss：Yes．

阅读材料，完成下列问题。《湖心亭看雷》原文：湖心亭看雪

学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是()。

斜Y坡口焊接裂纹试验时，焊后试件需放置()后，才能做裂纹检验。

肋膈隐窝()

普济消毒饮中配伍升麻、柴胡的用意是

租售期延长会增加房地产开发项目的融资成本和管理费用等项支出，特别是在贷款利率较高的情况下，会给开发商带来沉重的财务负担。()

由建设单位主持，检查施工合同的执行情况，评价工程质量是否符合技术标准及设计要求，是否可以移交下一阶段施工称为()。

土方工程施工定位桩采用( )进行检查。

领导让你负责一项工作。需要其他两个部门的配合。但是这两个部门和你所在部门关系不太融洽。你怎么处理?

1，2，7，2，5，16，2，3，( )

函数z=x2+y2在条件=1下的极值为()．

土方工程施工定位桩采用(　　)进行检查。

1，2，7，2，5，16，2，3，(　)