分析下面谱例(歌词略)。要求： (1)画出曲式结构图式。 (2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。 (3)判断调试调性。 (4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。

admin2017-05-25 93

问题分析下面谱例(歌词略)。
要求：
(1)画出曲式结构图式。
(2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。
(3)判断调试调性。
(4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。

选项

答案(1)曲式结构图如下： [*] (2)乐曲是由两个相同的A乐段与对比关系的B乐段构成，由于重复不占结构，因此该曲是一个不带再现的单二部曲式。其中A乐段是对比关系的两个乐句构成，但运用了节奏重复的写作手法。B乐段音区由中音区转为高音区，情绪更为欢快，由两个对比关系的乐句构成，由于B乐段对比性的两乐旬较具动力性，因此在乐器最后加上了4小节的尾声，起到收束统一全曲的作用。 (3)该曲为C自然大调。 (4)主题句为a乐句，其中前两小节为主题句的主要动机为上行四度跳进与下行级进结合，前短后长的节奏特点使旋律更具有叙事性，后两小节是主题动机下二度的移位自由模进。伴奏织体主要特征：半分解和弦和点状的柱式和弦。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/MCHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

分析下面谱例(歌词略)。要求： (1)画出曲式结构图式。 (2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。 (3)判断调试调性。 (4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?

简述文艺复兴时期威尼斯画派的艺术特色及其代表人物。

根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求，王老师在美术教学中，要求学生理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。这属于课程()模块。

20世纪西方达达主义的代表人物是()。

普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验，主要是因为创作与()为一体的学习活动，对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

为歌曲《猎人合唱》(人音版16册4单元1课)编配钢琴伴奏。

带螺纹和接箍的管子，螺纹外露端和接箍应()。

纳洛酮结构中17位由以下哪种基团取代

修建性详细规划中下列哪项对建筑形态表现的要求是不需要的?

施工机械时间定额，包括()。

下列四个不同数字表示的数中，数值最大的是()。

业主大会成立前，共用部位、共用设施设备专项维修资金属于代管性质，其代管主体有()。

孕后期小肠对铁的吸收率从孕前的10％提高到50％。()[河北省2008年5月三级真题]

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。()

時々テレビを見ながら寝てしまいます。

分析下面谱例(歌词略)。 要求： (1)画出曲式结构图式。 (2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。 (3)判断调试调性。 (4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?

简述文艺复兴时期威尼斯画派的艺术特色及其代表人物。

根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求，王老师在美术教学中，要求学生理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。这属于课程()模块。

20世纪西方达达主义的代表人物是()。

普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验，主要是因为创作与()为一体的学习活动，对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

为歌曲《猎人合唱》(人音版16册4单元1课)编配钢琴伴奏。

带螺纹和接箍的管子，螺纹外露端和接箍应()。

纳洛酮结构中17位由以下哪种基团取代

修建性详细规划中下列哪项对建筑形态表现的要求是不需要的?

施工机械时间定额，包括()。

下列四个不同数字表示的数中，数值最大的是()。

业主大会成立前，共用部位、共用设施设备专项维修资金属于代管性质，其代管主体有()。

孕后期小肠对铁的吸收率从孕前的10％提高到50％。()[河北省2008年5月三级真题]

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。()

時々テレビを見ながら寝てしまいます。

分析下面谱例(歌词略)。要求： (1)画出曲式结构图式。 (2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。 (3)判断调试调性。 (4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。