首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
古代诗词复习课上,教师引导学生总结诗词的修辞手法。下列与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”所用修辞手法相同的是( )。
古代诗词复习课上,教师引导学生总结诗词的修辞手法。下列与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”所用修辞手法相同的是( )。
admin
2021-06-01
33
问题
古代诗词复习课上,教师引导学生总结诗词的修辞手法。下列与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”所用修辞手法相同的是( )。
选项
A、夜中不能寐,起坐弹鸣琴(阮籍《咏怀八十二首》)
B、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关(陆游《书愤》)
C、鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处(孟浩然《夜归鹿门歌》)
D、主人何为言少钱,径须沽取对君酌(李白《将进酒》)
答案
B
解析
题干例句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”运用了对偶的修辞手法。A项诗句没有运用修辞手法。B项,诗句运用了对偶的修辞手法,“楼船夜雪”对“铁马秋风”,地名“瓜洲渡”对“大散关”。C项,诗句运用了庞德公淡泊名利,隐居鹿门山的典故。D项诗句没有运用修辞手法。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/P0kv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语听力教学方案。该方案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst
新课标提倡教师采用任务型教学模式(TBLTmodel)。请简述“任务”与“练习”的本质区别,并说明任务型教学法的优缺点。
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语写作教学方案。该方案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst
下面是某高三学生的一篇书面表达。请结合生活中的一个事例,用英语写一篇短文,谈谈微笑的作用。根据上面所给的信息,从下列三个方面作答:(1)该学生的书面表达存在哪三个主要问题?(2)反映了该生英语学习中的哪些不足?(3)教师应该从哪些方面帮助学生提
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语阅读教学方案。该方案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst
请谈谈在英语阅读教学中,把握生词量和语法难易度的重要性,以及如何把握所选用阅读材料的生词量和语法难易度。
下面是对王老师课堂教学行为的听课记录。教读单词和课文:纠正学生的读音、拼写、句法等错误;讲解知识点:管理课堂纪律:安排学生活动:给学生布置作业:解答学生疑问:检查和评讲作业。请根据听课
下列教学片段选自某高中课堂实录,阅读后回答问题。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveev
课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵.并各写出一个英语例子加以说明。
随机试题
脱氧剂的主要作用是对熔渣和焊缝脱氧。
患者男,28岁。有吸毒史,HIV、HBV抗体均阳性,近2天口腔黏膜出现白色斑片,该患者最有可能感染
下列哪项是痰湿内阻所致头晕的表现
男,50岁。否认吸烟史。胸部X线片见左上肺孤立、球形、分叶状阴影,直径约3cm。初步诊断肺癌,可能的病理类型是()
下列属于附子的炮制品的是()。
WholesalepricesinJulyrosemoresharplythanexpectedandatafasterratethanconsumerprices,【C1】______thatbusinesseswer
在用例建模的过程中,若几个用例执行了同样的功能步骤,这时可以把这些公共步骤提取成独立的用例,这种用例称为(110)。在UML的用例图上,将用例之间的这种关系标记为(111)。(111)
ThefirstEnglishcolonyinAmericawasfoundedin______in1607.
Accordingtothesurvey,______percentofforeignstudentshavenoAmericanfriends.
Onelunchtime,MayWardwasdoinghershoppinginalocalsupermarket,whenshesuddenlyslippedandfell.Shewasbadlyshaken
最新回复
(
0
)