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教师讲解“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”时,提及了其中的修辞手法,请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是( )。
教师讲解“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”时,提及了其中的修辞手法,请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是( )。
admin
2021-06-01
30
问题
教师讲解“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”时,提及了其中的修辞手法,请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是( )。
选项
A、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星(文天祥《过零丁洋》)
B、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂(王维《积雨辋川庄作》)
C、垆边人似月,皓腕凝霜雪(韦庄《菩萨蛮》)
D、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明(杜牧《赠别》)
答案
D
解析
题干例句运用了拟人的修辞手法,赋予“废池乔木”人的动作、情感,抒发了词人对战争的厌恶与痛恨。A项,诗句运用了借代的修辞手法,“干戈”代指“战争”。B项,诗句运用了对偶的修辞手法,“漠漠水田”对“阴阴夏木”,“飞白鹭”对“啭黄鹂”。C项,词句运用了比喻的修辞手法,将人比作明亮美丽的月亮,形容人的手腕像霜雪一样洁白,突出了女子的明艳美丽。D项,诗句运用了拟人、比喻的修辞手法,赋予蜡烛人的动作、情感,将蜡烛的烛泪比作人的眼泪,表达了诗人的惜别之情。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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