2. 职业资格
  3. 教师讲解“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是( )。

教师讲解“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是( )。

admin2021-06-01  47
问题 教师讲解“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是(    )。
选项 A、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星(文天祥《过零丁洋》)
B、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂(王维《积雨辋川庄作》)
C、垆边人似月，皓腕凝霜雪(韦庄《菩萨蛮》)
D、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明(杜牧《赠别》)
答案D
解析 题干例句运用了拟人的修辞手法，赋予“废池乔木”人的动作、情感，抒发了词人对战争的厌恶与痛恨。A项，诗句运用了借代的修辞手法，“干戈”代指“战争”。B项，诗句运用了对偶的修辞手法，“漠漠水田”对“阴阴夏木”，“飞白鹭”对“啭黄鹂”。C项，词句运用了比喻的修辞手法，将人比作明亮美丽的月亮，形容人的手腕像霜雪一样洁白，突出了女子的明艳美丽。D项，诗句运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予蜡烛人的动作、情感，将蜡烛的烛泪比作人的眼泪，表达了诗人的惜别之情。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PMkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)