品德形成过程经历的第二阶段是( )。

admin2020-06-02 27

问题品德形成过程经历的第二阶段是( )。

选项 A、依从
B、接受
C、认同
D、内化

答案C

解析品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历依从、认同与内化三个阶段。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PQNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

阅读《唐雎不辱使命》教学实录(片段)，按照要求答题。《唐雎不辱使命》是某版语文教材九年级上册的一篇文言文。学习文言文，大多数学生觉得烦琐无味，有着理不清的字词，解释不完的句意。一开始我也想因循掌握字词、疏通文意、品析人物的模式进行教学，然而在讲到
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“探究学习”的记忆与认识正确的一项是()。
(教师引导学生重点研读有关第三只猫的文字)师：通过学习我们知道，文章重点写的是第三只猫，因为第三只猫最能表现文章的主旨。但是同学们的阅历少，在学习过程中，对部分内容理解起来有一定的难度，可能存在很多的疑问。下面，哪位同学有疑问就提出来，大家一起帮
在语文学习的过程中，培养爱国主义精神与优良道德品质尤其重要。下列文章适合向学生推荐从而激发学生的爱国情感的一项是()。
教学“中国革命传统作品研究”专题，教师带领学生研读《红岩》，开展人物形象鉴赏活动。下列适合的是()。
阅读某教师有关《苏武传》一课的教学反思片段，回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇，其主题就是通过阅读，让读者感受苏武高贵的灵魂。我在教学这篇课文时，以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点，教学的研究课题是“与高贵对话”。首先，以“高贵”
教师组织学生进行“古诗词中的雨”专题研究，并列举了一些诗词。下列诗词中雨的意象不同于其他三项的是()。
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中，“旨在引导学生思考丰富多样的人类文化，汲取人类思想精华，培养开放的文化心态，发展批判性思维，增强文化理解力”的学习任务群是()。

随机试题

作用在同一物体上的两个力的平衡条件为()。
下列哪一项是肾结石的症状（）
A、尪痹颗粒B、痛风定胶囊C、颈复康颗粒D、独活寄生合剂E、壮腰健肾丸能养血舒筋，祛风除湿，补益肝肾的中成药是
浆砌水沟外观质量应符合：砌体抹面不得有空鼓，沟内不应有杂物，无排水不畅。()
会计岗位可以包括()。
关于公共关系的正确观点包括()。
下列财务评价指标中，不属于房地产投资项目财务评价指标体系中静态指标的是()
有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难、实现预定目标。这种人的性格特征属于()
Alltypesofstressstudy,whetherunderlaboratoryorreal-lifesituations,studymechanismsforincreasingthearousallevelo
LanguageChangeThephenomenonoflanguagechangeprobablyattractsmorepublicnoticeandmore【81】(disapprove)thananyoth

最新回复(0)

品德形成过程经历的第二阶段是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“探究学习”的记忆与认识正确的一项是()。

在语文学习的过程中，培养爱国主义精神与优良道德品质尤其重要。下列文章适合向学生推荐从而激发学生的爱国情感的一项是()。

教学“中国革命传统作品研究”专题，教师带领学生研读《红岩》，开展人物形象鉴赏活动。下列适合的是()。

教师组织学生进行“古诗词中的雨”专题研究，并列举了一些诗词。下列诗词中雨的意象不同于其他三项的是()。

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中，“旨在引导学生思考丰富多样的人类文化，汲取人类思想精华，培养开放的文化心态，发展批判性思维，增强文化理解力”的学习任务群是()。

作用在同一物体上的两个力的平衡条件为()。

下列哪一项是肾结石的症状（）

A、尪痹颗粒B、痛风定胶囊C、颈复康颗粒D、独活寄生合剂E、壮腰健肾丸能养血舒筋，祛风除湿，补益肝肾的中成药是

浆砌水沟外观质量应符合：砌体抹面不得有空鼓，沟内不应有杂物，无排水不畅。()

会计岗位可以包括()。

关于公共关系的正确观点包括()。

下列财务评价指标中，不属于房地产投资项目财务评价指标体系中静态指标的是()

有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难、实现预定目标。这种人的性格特征属于()

Alltypesofstressstudy,whetherunderlaboratoryorreal-lifesituations,studymechanismsforincreasingthearousallevelo

LanguageChangeThephenomenonoflanguagechangeprobablyattractsmorepublicnoticeandmore【81】(disapprove)thananyoth