首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。
个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。
admin
2017-05-03
21
问题
个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。
选项
答案
错误。题干所述的是态度定势,故错误。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PRjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
列举口语活动的类型,简述口语课教学的常用策略。
教学目标是课堂教学诸因索的核心,它明确课堂上学生应掌握什么,掌握到什么程度。简述教师应如何设定英语课堂的教学目标,并说明教学目标应如何表述。
对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
已知{an}是由非负整数组成的无穷数列,该数列前n项的最大值记为An,第n项之后各项an+1,an+2,…的最小值记为Bn,dn=An一Bn。(1)若{n,1}为2,1,4,3,2,1,4,3,…,是一个周期为4的数列(即对任意n∈N*,an+4
请简要谈一下你对“配方法”的认识,并举例说明其在解数学题中的应用.
数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化.以“勾股定理”教学为例,说明在数学教学中如何渗透数学文化;
案例:面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务,如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合,从而实现教学效果的最大化,这是教师时刻面临的问题。在一次听课中有下面的一个教学片段:教师在介绍完中位线的概念
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下:(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图,并展示,交流讨论,丰富概念图。(设计意图:引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构,通过交流讨论,帮助学生完善知识结构。)(2)通过正例
阅读下面的教学论文(节选),按要求答题。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中做了以下五方面的探究:一是宽松和谐激趣法。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成()。
随机试题
Therewasariverwithasmalltownoneithersideofit.Thetownswerelinkedbyabridge.Oneday,aholeappearedinthebri
虚人感冒应采用的是
下列哪一种卷轴带包扎适用于肩、肘、膝、踝关节的包扎
幂级数的和函数是()。
工程建设施工招标文件中列入的招标须知,是指导投标单位正式履行投标手续的文件,其目的在于避免(),使投标取得圆满成功。
在目前我国债券市场的质押式回购中,()回购是交易量最大、最为活跃的品种。
公开发行优先股的公司,必须在公司章程中规定的事项包括()。
中国选士制度的演变是()。
如果一个班只能有一个班长,而且一个班长不能同时担任其他班的班长,班级和班长两个实体之间的关系属于()。
Onlyawomaniscapableofstandinginfrontofawardrobepackedfullofclothesandannouncingsadlythatshehasnothingtow
最新回复
(
0
)