阅读下面材料,回答问题。 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,五岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到二十岁左右,则“泯然众人矣”。 问题:用遗传、环境、教育在人的身心

admin2019-05-03  35

问题 阅读下面材料,回答问题。
    宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,五岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到二十岁左右,则“泯然众人矣”。
    问题:用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论对材料进行分析。

选项

答案方仲永的事例说明,遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育和主观努力,是不能得到充分发展的。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性就不能变为现实。

解析
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