“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?( )

admin2012-11-06 81

问题 “子虚乌有”一词出自以下哪部作品?( )

选项 A、司马相如《上林赋》
B、张衡《东京赋》
C、左思《三都赋》
D、司马相如《子虚赋》

答案D

解析 “子虚乌有”出自司马相如《子虚赋》，原句为：“楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋。畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。”

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/RwAv777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

下列选项中不属于社会公益活动的是()。
材料：最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，他认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识
材料：甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。问题：甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()。
在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于()
只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
歌德在失恋的情况下，创作出了《少年维特之烦恼》，这属于防御机制中的()。
在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过重大影响的是()。
材料：昆特女士教初二年级的英语课。一天，刚上课，她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私
在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是()。

随机试题

该患者的诊断最可能是下列的治疗措施，目前哪项不宜采用
不属于抢救物品五定的内容是
下列关于房地产经纪信息的整理的说法中，正确的有()。
K线理论起源于()。
环美公司原以家电产品的生产和销售为主业，近年来逐渐把业务范围扩展到新能源、房地产、生物制药等行业。依据波士顿矩阵分析法，下列各项环美公司对其业务所做定位的描述中，错误的是()。
在企业人力资源管理的基本职能中，录用的职能不包括()
布鲁纳认为，无论我们如何选择何种学科，都务必使学生理解学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。对这段文字理解不正确的是(
根据下面提供的信息完成问题。2010年，我国的专利申请总量为122．2万件，同比增长25．1％。在2010年的三类专利申请中，发明专利申请39．1万件，较上年增长24．4％，占专利申请总量的32．O％；实用新型专利申请41．0万件，较上年增长31
患者，女性，47岁，面部外伤造成右侧上唇部分缺损，缺损大小相当于上唇的1／5，伤口不甚干净，创面己不渗血。以下处理措施中，哪项是不必要的()。

最新回复(0)

“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?( )

中学综合素质

教师资格

下列选项中不属于社会公益活动的是()。

材料：甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。问题：甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()。

在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于()

只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

歌德在失恋的情况下，创作出了《少年维特之烦恼》，这属于防御机制中的()。

在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过重大影响的是()。

在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是()。

该患者的诊断最可能是下列的治疗措施，目前哪项不宜采用

不属于抢救物品五定的内容是

下列关于房地产经纪信息的整理的说法中，正确的有()。

K线理论起源于()。

环美公司原以家电产品的生产和销售为主业，近年来逐渐把业务范围扩展到新能源、房地产、生物制药等行业。依据波士顿矩阵分析法，下列各项环美公司对其业务所做定位的描述中，错误的是()。

在企业人力资源管理的基本职能中，录用的职能不包括()

布鲁纳认为，无论我们如何选择何种学科，都务必使学生理解学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()

患者，女性，47岁，面部外伤造成右侧上唇部分缺损，缺损大小相当于上唇的1／5，伤口不甚干净，创面己不渗血。以下处理措施中，哪项是不必要的()。