首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
某高中鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。 A教师按照自然教学班为单位进行教学。 B教师和其他老师合作,将两个平行班放在一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。 C教师让同学自
某高中鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。 A教师按照自然教学班为单位进行教学。 B教师和其他老师合作,将两个平行班放在一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。 C教师让同学自
admin
2019-07-04
67
问题
某高中鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。
A教师按照自然教学班为单位进行教学。
B教师和其他老师合作,将两个平行班放在一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。
C教师让同学自己选择热爱的运动项目,并且按照学生的兴趣分班授课。
问题:
简述三位教师的教学组织形式分别是什么,以及各自的优缺点。
选项
答案
A教师采取行政班的组织形式,其优点是形式固定,组织简单方便,学生相互了解;缺点是学生之间或男女的性别差异、体质健康差异难以区别对待,不利于针对性教学。 B教师采取男女分班的组织形式,其优点是有利于教师根据男女不同的生理和心理特点,有针对性地制定目标、选择与安排内容、采取合理的教学方法;缺点是学生不能相互了解,不便于组织教学。 C教师采取的组织形式是按照兴趣爱好分班,其优点是有利于提高学生的积极性,促使学生自觉从事体育活动;缺点是组织难度比较大,对教学资源的要求比较高。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VHTv777K
本试题收录于:
体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
请阅读下列材料:课题:设计名片,畅想人生——“PowerPoint2003初步应用”本节课的内容为第六章的第二节,主要介绍PowerPoint2003中文字、图片的插入与编辑。学生已学过Word中的图片及艺术字、文本框的插入与编辑,这与PowerP
请阅读下列材料:《编排文稿:制作电子小报》是人教版七年级信息技术上册第一单元《图文处理与编排》的第3课。主要学习如何运用Word这一种文字处理工具软件来制作电子小报和设计电子小报的技巧。教学对象:初一学生,已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力,能
计算机病毒有什么特征?常用防治病毒的方法有哪些?
在关系模型中,关于主键,说法正确的是()。
请阅读下列材料:教育实习是师范院校培养适应中小学教育教学需要、高素质专业化教师的重要实践环节,也是师范生更好地理解教育教学知识,掌握教学设计与实施能力的重要途径。实习生小周将要上课的内容是“数据库系统”。本节课的教学目标之一是学生能够理解数据库系统的构
简述教师在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。
简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。
从视觉形式上来划分,下列选项中不属于美术分类的是()。
案例:某教师发现,部分学生觉得自己画不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现象,教师在教学评价上做出了改变:不以作业的质量为依据,注重观察并收集学生平时表现,课堂学习的参与度、完成作业的次数等,并据此评定学生的学期成绩。
从气体交换的角度分析,为什么深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效果好?
随机试题
因驾驶证记载信息发生变化而申请变更换证时,申请人应当填写《机动车驾驶证申请表》并提交驾驶人的身份证明和驾驶证。
什么是三级安全教育?
黄芪的主治范围是
某企业购入A上市公司股票100万股,并划分为交易性金融资产,共支付款项1340万元,其中包括相关交易费用2万元。该项交易性金融资产的入账价值为()万元。
测定广告销售效果测评的统计比率的方法包括()。
自然人的行为能力与权利能力可能分离,而法人的行为能力与权利能力是同时存在的。()
一、注意事项1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准
简述企业实现利润最大化均衡的条件。
设φ1(x),φ2(x),φ3(x)为二阶非齐次线性方程y″+a1(x)y′+a2(x)y=f(x)的三个线性无关解,则该方程的通解为().
TheroadfromMilduratoMerbein,innorth-westVictoria,isasadsight.Manyofitsfarmsarecoveredwithwinegrapes,dying
最新回复
(
0
)