( )是在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的管理系统。

admin2021-12-07 61

问题 ( )是在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的管理系统。

选项 A、矩阵制
B、超事业部制
C、事业部制
D、模拟分权制

答案A

解析矩阵制组织结构亦称规划-目标结构、非长期固定性或项目性组织结构。矩阵制组织形式是在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的管理系统。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/W4Bv777K

本试题收录于：企业人力资源管理师二级理论知识题库企业人力资源管理师分类

企业人力资源管理师二级理论知识

企业人力资源管理师

相关试题推荐

()被称为企业的“宪法”。
()是指因集体合同的订立而获得利益，并且受集体合同约束的主体。
关于如何培养职业情感，正确的认识是()。
以下不属于员工动态特征的是()。
人员配置的原理包括()。
()是劳动者与劳动力使用者之间因就业或雇用而产生的关系。
彼得·圣吉说：真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由，你对这句话的理解有()。
在亨利·明茨伯格的理论中，经理的人际关系类角色包括()。
东兴公司是一家大型对外贸易国有企业，最近公司分管人力的党委书记张东总能听到人力资源部门的工作人员抱怨时间不够用，单位人事工作忙得焦头烂额，还经常得不到理解甚至“背黑锅”。这边人事经理整日被总经理催着要公司下一年的用人计划、培训计划、干部队伍建设计划以及相关
()所得到的市场薪酬信息，其缺点是数据的针对性不强。

随机试题

2014年5月15日，甲公司与乙公司签订买卖合同，约定：甲公司从乙公司购进5台空调、2个冰柜，货款总计60000元，从2014年10月起分四期按月支付，每期支付15000元。2014年5月20日，乙公司将合同约定的货物全部交给甲公司。5月27日，赵某为甲公
第二次世界大战中，德国在欧洲进攻速度开始减慢是在
男，48岁，CT平扫发现肝左叶3cm×4cm大小的低密度病灶，增强扫描动脉期病灶里不均质强化，边缘更清楚，静脉期病灶强化范围增大，病灶远侧可见条样无强化影，延迟扫描病灶密度略低于周围肝组织，最可能的CT诊断为
男性，22岁，下腰部疼痛，阴雨天加重近1个月，同时伴有腰部活动不便，并逐渐累及胸部
在设计幼儿园同一个班的活动室与寝室时，下列方式正确的是：
建设部、国家工商管理总局联合颁发《建设工程勘察合同(示范文本)》是在()。
处于成熟阶段的行业通常年增长率会()。
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“蛋白质的结构与功能”具体要求是：引导学生理解蛋白质是生物体结构和性状的体现者以及归纳出氨基酸的基本结构。通过引导学生通过观察、分析等，最终引导学生自主归纳蛋白质的知识体系，进一步培养学生的归纳综合能力。某教材首先通过利
阅读下面的文言文，完成24～25题。游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之日“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道
HowPracticeCanDamageYourEnglish?I.NewinterpretationsofspeakingandwritinginlearningEnglishA.Speakingandwriting

最新回复(0)

( )是在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的管理系统。

企业人力资源管理师二级理论知识

企业人力资源管理师

()被称为企业的“宪法”。

()是指因集体合同的订立而获得利益，并且受集体合同约束的主体。

关于如何培养职业情感，正确的认识是()。

以下不属于员工动态特征的是()。

人员配置的原理包括()。

()是劳动者与劳动力使用者之间因就业或雇用而产生的关系。

彼得·圣吉说：真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由，你对这句话的理解有()。

在亨利·明茨伯格的理论中，经理的人际关系类角色包括()。

()所得到的市场薪酬信息，其缺点是数据的针对性不强。

第二次世界大战中，德国在欧洲进攻速度开始减慢是在

男，48岁，CT平扫发现肝左叶3cm×4cm大小的低密度病灶，增强扫描动脉期病灶里不均质强化，边缘更清楚，静脉期病灶强化范围增大，病灶远侧可见条样无强化影，延迟扫描病灶密度略低于周围肝组织，最可能的CT诊断为

男性，22岁，下腰部疼痛，阴雨天加重近1个月，同时伴有腰部活动不便，并逐渐累及胸部

在设计幼儿园同一个班的活动室与寝室时，下列方式正确的是：

建设部、国家工商管理总局联合颁发《建设工程勘察合同(示范文本)》是在()。

处于成熟阶段的行业通常年增长率会()。

HowPracticeCanDamageYourEnglish?I.NewinterpretationsofspeakingandwritinginlearningEnglishA.Speakingandwriting