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阅读下面材料,回答问题。 材料大意:尼克·胡哲天生没有四肢,从小很自卑、孤独。在老师和父母的指导、鼓励下,他拥有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”,为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人,取得了很大的成就。 问
阅读下面材料,回答问题。 材料大意:尼克·胡哲天生没有四肢,从小很自卑、孤独。在老师和父母的指导、鼓励下,他拥有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”,为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人,取得了很大的成就。 问
admin
2019-05-03
54
问题
阅读下面材料,回答问题。
材料大意:尼克·胡哲天生没有四肢,从小很自卑、孤独。在老师和父母的指导、鼓励下,他拥有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”,为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人,取得了很大的成就。
问题:请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。
选项
答案
影响人的发展的因素有很多,概括起来主要有遗传、环境、教育和人的主观能动性。 (1)遗传。一方面,遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性;另一方面,遗传素质不能预订或决定人的发展,遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。材料中的尼克·胡哲天生没有四肢,就是遗传的作用。但他并没有因为天生的身体缺陷而沉沦,反而积极乐观地面对人生,取得了很大的成就。 (2)环境。人是在一定的环境中生存和发展的,环境在很大程度上决定着人的发展。首先,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。其次,环境影响人的发展方向、水平、速度和个别差异,是推动人身心发展的动力。再次,环境不决定人的发展,夸大环境对人的发展的作用是错误的。最后,人对环境的反应是能动的。例如,尼克·胡哲取得的成就,离不开父母和老师的指导、鼓励。父母和老师若对他歧视、打击,他自然不会有现在这么好的发展。 (3)教育。教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。尼克·胡哲通过努力学习,拥有两个大学学位,还成为企业总监,这正是教育对人的影响。 (4)人的主观能动性。人的主观能动性是人类区别于动物的重要特征之一。主观能动性是在环境和教育的影响下形成的,随着人的自我意识的提高和社会经验的丰富,人的主观能动性也随之逐渐增强,使人能有目的地去发展自身。尼克·胡哲成长的过程中,他总是乐观、积极地挑战各种困难,并最终充分展现出了自己的价值,这正是他的主观能动性起作用的结果。 总而言之,遗传是人的发展的物质前提,环境是人的发展的重要外部环境,教育在人的发展中起主导作用,人的主观能动性是人发展的内部动力。
解析
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中学教育教学知识与能力
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