我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

admin2023-02-06 31

问题我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

选项 A、学生认识的简约性
B、教学与发展相互促进
C、知识学习与品德形成相统一
D、教师主导作用和学生主体地位辩证统一

答案D

解析 “指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅只能指导学生正确的修行方法，而用功还是要靠自己。二者的结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。

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我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

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以下是某初中英语教师的教学片段。(1)Theteacherwrotethenewwordsdownandaskedstudentstolookthemupinthedictionary.(2)The

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班主任

我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（ ）的规律。

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在对原始投资相同的多个互斥方案选择时，应优先选择( )。

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班主任

我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

在对原始投资相同的多个互斥方案选择时，应优先选择(　　)。