我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

admin2023-02-06 64

问题我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

选项 A、学生认识的简约性
B、教学与发展相互促进
C、知识学习与品德形成相统一
D、教师主导作用和学生主体地位辩证统一

答案D

解析 “指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅只能指导学生正确的修行方法，而用功还是要靠自己。二者的结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。

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我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。

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赵老师通过对课文中的人物进行分析，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩。这符合经典性条件反射中的哪一原理?()

沈伟性格外向，他在家庭中表现非常活跃，在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前也能自然地表现自己，不仅高中三年如此，即使毕业若干年后再相逢，他的这个特质也依旧不变。这体现出的人格特征是()。

张博认为，“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”。这种只熟悉事物的通常用途而看不到它们其他可能的功能体现的心理现象是()。

在做二次函数习题时，王华头脑中呈现出二次函数对称轴及顶点坐标公式。这种心理活动属于()。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于()。

小明在学习化学元素“氢”时，总是忘记它的特性。于是他编了个顺口溜：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星。”自此以后他对“氢”的特性便记忆得非常深刻了。小明采取的学习策略是()。

复习次数越多，记忆效果越好。

根据《全国建筑市场各方主体不良行为记录认定标准》，下列属于工程质量不良行为的有()。

大黄泻下的有效成分之一是

余某教唆某工厂保管员刘某在值班时让其潜人仓库。余某因此盗得大批财物，销赃后分了400元赃款给刘某。余某、刘某的行为构成了()。

__________应是施工承包合同争议解决的首选方式。()

在()中，使用当前及历史价格对未来进行预测将是徒劳的。

允诺：是一种民事法律行为。民事法律行为可以附条件或期限。条件是不确定的偶然性事实，期限是确定的必然性事实。根据上述定义，下列允诺中不属于附期限允诺的是()。

下列关于1929～1933年经济危机的描述，错误的有()。

A、overB、aboutC、alittleBabout意为“关于”。

我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（ ）的规律。

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赵老师通过对课文中的人物进行分析，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩。这符合经典性条件反射中的哪一原理?()

沈伟性格外向，他在家庭中表现非常活跃，在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前也能自然地表现自己，不仅高中三年如此，即使毕业若干年后再相逢，他的这个特质也依旧不变。这体现出的人格特征是()。

张博认为，“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”。这种只熟悉事物的通常用途而看不到它们其他可能的功能体现的心理现象是()。

在做二次函数习题时，王华头脑中呈现出二次函数对称轴及顶点坐标公式。这种心理活动属于()。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于()。

小明在学习化学元素“氢”时，总是忘记它的特性。于是他编了个顺口溜：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星。”自此以后他对“氢”的特性便记忆得非常深刻了。小明采取的学习策略是()。

复习次数越多，记忆效果越好。

根据《全国建筑市场各方主体不良行为记录认定标准》，下列属于工程质量不良行为的有()。

大黄泻下的有效成分之一是

余某教唆某工厂保管员刘某在值班时让其潜人仓库。余某因此盗得大批财物，销赃后分了400元赃款给刘某。余某、刘某的行为构成了()。

__________应是施工承包合同争议解决的首选方式。()

在()中，使用当前及历史价格对未来进行预测将是徒劳的。

允诺：是一种民事法律行为。民事法律行为可以附条件或期限。条件是不确定的偶然性事实，期限是确定的必然性事实。根据上述定义，下列允诺中不属于附期限允诺的是()。

下列关于1929～1933年经济危机的描述，错误的有()。

A、overB、aboutC、alittleBabout意为“关于”。

我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。