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阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”: “通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理,能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”
阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”: “通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理,能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”
admin
2016-01-30
29
问题
阅读下列材料,完成教学设计。
材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”:
“通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理,能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”
材料2:普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(人教版)的目录。
材料3:普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(人教版)“浓度对化学平衡的影响”原文。
根据以上材料,回答下列问题:
确定本节的教学重点和难点,并制订突破策略。
选项
答案
教学重点: ①了解浓度对化学平衡的影响,并能够判断平衡移动的方向。 ②通过“浓度对化学平衡的影响”的实验探究,培养设计实验的能力,以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。 ③通过学习,认识通过实验探究解决问题的一般程序与方法。 教学难点: ①通过“浓度对化学平衡的影响”的实验探究,培养设计实验的能力,以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。 ②通过实验探究解决问题的一般程序与方法。 突破策略: ①以问题为导向。在实验探究活动过程中,能够适时提出引发学生思考的问题,用问题引导学生深入分析、思考现象产生背后的原因,并促使学生应用所学理论解决学习过程中出现的问题。 ②提供充分的实践机会,让学生在做中学。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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