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阅读《背影》教学实录(片段),按要求答题。 师:从描写父亲穿过铁道,爬上月台为儿子买橘子的文字中,大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。 生1:很感人。 师:有想法,可不可以再深入一些? 生2:细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。 生3:老师,
阅读《背影》教学实录(片段),按要求答题。 师:从描写父亲穿过铁道,爬上月台为儿子买橘子的文字中,大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。 生1:很感人。 师:有想法,可不可以再深入一些? 生2:细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。 生3:老师,
admin
2017-04-19
61
问题
阅读《背影》教学实录(片段),按要求答题。
师:从描写父亲穿过铁道,爬上月台为儿子买橘子的文字中,大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。
生1:很感人。
师:有想法,可不可以再深入一些?
生2:细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。
生3:老师,朱自清的爸爸“穿过铁道”,这是违反交通规则,多危险呐!
师:这位同学看到了与大家迥异的地方,表明他阅读非常仔细。我们学习《背影》,就是要通过文字来体验如何表达情感,至于父亲行为是否得当,对于我们意义不大。但是请大家关注,“多危险呐”不正强调了父亲不顾安危去为儿子买橘子,这在某种意义上不也体现了父亲的舐犊情深吗?
全体学生:(鼓掌)是啊!
对上面教学片段分析正确的是( )。
选项
A、教师没有简单地否定学生提出的异议,体现出对学生的充分尊重
B、教师依据散文文体特征所做的处理有助于学生深入把握文体特点
C、教师列学生从不同角度理解课文内容的方式没有给予恰当的肯定
D、教师针对学生在小组合作学习中的异议,做了必要的引导与分析
答案
A
解析
教师对于学生3的回答没有给予否定,体现了教学评价的多元性,也体现了教师对学生的尊重。故A项正确。材料中教师没有从文体特征方面进行说明,由于本文是回忆性散文,教师更多地是从文本内容方面进行分析,B项错误。材料中教师对于学生的回答给予了恰当的引导和肯定,C项错误。该教学实录中没有体现小组合作,D项错误。故本题答案是A。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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