阅读某教师关于课外文言文阅读的教研论文片段，按照要求答题。语文教学忽视课外文言文阅读一般有两个原因。一是学生基础和学习自觉性差，教师便以此为理由认为学生阅读课外文言文的能力不够。高三才涉及课外文言文阅读，导致起步太晚，收效甚微。

admin2021-06-01 73

问题阅读某教师关于课外文言文阅读的教研论文片段，按照要求答题。
语文教学忽视课外文言文阅读一般有两个原因。
一是学生基础和学习自觉性差，教师便以此为理由认为学生阅读课外文言文的能力不够。高三才涉及课外文言文阅读，导致起步太晚，收效甚微。
二是教师对语文高考教学认识不到位。一些责任感不强的教师认为课外文言文教学是高三教师的事，平常只注重课内文言文的教学，以应对学年检测和学业水平测试。文言文教学“从本到本”，缺少迁移，造成了教师教“一”，学生只知其“一”，却不知“反三”的结果。
对上述教研论文的相关分析，不正确的是( )。

选项 A、对学情的错误判断会影响教学实施
B、课外文言文教学并非只是某个年级教师的任务
C、高三才开始教学课外文言文为时已晚，不会有效果
D、文言文教学切忌“从本到本”，要帮助学生学会举一反三

答案C

解析教研论文片段中指出，语文教学忽视课外文言文的原因，一是教师对学生情况的错误判断，认为学生能力不够，二是一些责任感不强的教师认为课外文言文教学只是高三教师的任务。课外文言文阅读教学，教师要培养学生迁移的学习能力，而不是“从本到本”的教学。A、B、D三项说法均正确。教研论文片段中提到，高三才起步的课外文言文教学，“起步太晚，收效甚微”，但并非绝对没有效果，C项“不会有效果”说法错误。

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