材料：冯亮和丁明是初二的学生，最近两个都有些心事。于是，凑在一起聊天…… 冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏

admin2019-05-17 80

问题材料：冯亮和丁明是初二的学生，最近两个都有些心事。于是，凑在一起聊天……
冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。
丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，又像被打入了18层地狱……
冯：我也一样，就比如每次女同学打招呼，我都莫名地心中加速，想说既紧张又害羞，以前不是这样。
丁：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。
丁：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。
上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?

选项

答案①自我意识的发展自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自我评价更加全面，从关注生理的自我(关注身高、外貌)向心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多关注自己的内心世界。自我体验深刻，成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理；心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉；自我体验更复杂、深刻。②情绪情感的两极性特征：强烈、狂暴和温和、平静共存；内向性和表现性并存。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

课程标准中提出妻发展学生的“数感”，下列不属于课程标准要求的表现的是()．

案例：下面是某个学生的作业：解方程：①移项得=3，②通分得=3，③化简得-1=3，④矛盾。原方程是不是无解啊?问题：给出上述方程的一般解法，帮助学生解除疑惑；

在平面直角坐标系中，将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一定正确的是()。

设α1，α2和β1，β2是方程组AX=0的两个不同的基础解系，则下列结论正确的是()。

患儿男，1岁。头发稀黄，皮肤白嫩，头不能竖起，间断抽搐。尿有鼠尿味。该患儿的诊断是

A．由县级以上卫生行政部门处以罚款B．由县级以上卫生行政部门责令改正C．由县级以上卫生行政部门限期整顿D．依法赔偿E．依法追究刑事责任

李某自某商场购得某电饭锅，后因质量问题电饭锅爆炸，炸伤李某。根据《合同法》，李某可请求商场承担何种民事责任?()

人的品质和行为准则是________。

预算外资金是（）性质的资金。

WhilewesterngovernmentsworryoverthethreatofEbola,amorepervasivebutfarlessharmful【C1】______isspreadingthroughth

有下列程序#include＜stdio．h＞intfun(chars，chart){intc=0：charp，q；while(*s){P=s；q=t；wh

簡潔

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教师资格

课程标准中提出妻发展学生的“数感”，下列不属于课程标准要求的表现的是()．

案例：下面是某个学生的作业：解方程：①移项得=3，②通分得=3，③化简得-1=3，④矛盾。原方程是不是无解啊?问题：给出上述方程的一般解法，帮助学生解除疑惑；

在平面直角坐标系中，将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一定正确的是()。

设α1，α2和β1，β2是方程组AX=0的两个不同的基础解系，则下列结论正确的是()。

患儿男，1岁。头发稀黄，皮肤白嫩，头不能竖起，间断抽搐。尿有鼠尿味。该患儿的诊断是

A．由县级以上卫生行政部门处以罚款B．由县级以上卫生行政部门责令改正C．由县级以上卫生行政部门限期整顿D．依法赔偿E．依法追究刑事责任

李某自某商场购得某电饭锅，后因质量问题电饭锅爆炸，炸伤李某。根据《合同法》，李某可请求商场承担何种民事责任?()

人的品质和行为准则是________。

预算外资金是（）性质的资金。

WhilewesterngovernmentsworryoverthethreatofEbola,amorepervasivebutfarlessharmful【C1】______isspreadingthroughth

有下列程序#include＜stdio．h＞intfun(char*s，char*t){intc=0：char*p，*q；while(*s){P=s；q=t；wh

簡潔

有下列程序#include＜stdio．h＞intfun(chars，chart){intc=0：charp，q；while(*s){P=s；q=t；wh