下列的内容不适合使用定性评价的是( )

admin2018-02-24 39

问题下列的内容不适合使用定性评价的是( )

选项 A、学生的情感态度
B、知识技能的掌握程度
C、参与态度
D、探究性学习能力

答案B

解析定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，对评价对象做出定性结论的价值判断，比如评出等级、写出评语等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pMHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

案例：胡老师教授《艺术大师毕加索》一课时，幽默地将毕加索比作“天才”(从小就有绘画天赋)、“小偷”(偷师前辈画家的创作思路)、“变形金刚”(作品风格变化多样)和“疯子”(作品让很多人看不懂)，并问学生：这样的“怪胎”你们喜欢吗?整堂课胡老师还讲了
案例：蒋老师在上《后印象主义绘画》一课时，要求学生课前分别搜集有关资料。课上，有个同学提出了一个具有普遍性的问题：“我实在看不懂梵•高的作品。”于是蒋老师播放了课前准备好的录像《梵•高的追求》，然后提问：“梵•高是个什么样的人?他用作品对我们讲了些什么
李老师在进行“造型·表现”领域的《墨与彩的韵味》的授课时，其教学重点应为()。
请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。(5)对教案中的主要
根据提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。
简述立体主义的艺术主张及其主要代表人物。
教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这属于()。
列出五种发展速度素质的练习方法和手段。
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行案例分析。案例：下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述(课时45分钟)。首先，播放了北京风光片(5分钟)；然后，要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》；教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行案例分析。案例：下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述(课时45分钟)。首先，播放了北京风光片(5分钟)；然后，要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》；教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、

随机试题

根据我国《合同法》第116条的规定，“当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款”。这就是说，由于我国合同法规定的_____乃是违约定金，它与违约金在目的、性质、功能等方面都具有相同性，因此二者不能同时并用。
我国民法有溯及既往的效力。()
下列哪些是心电图的正常范围
上皮层中层次最多，为多边形的细胞是
可用于拮抗肝素过量的药物是()
中国证监会可以根据期货交易所的()决定风险准备金的规模。
用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前()以书面形式通知劳动者本人。
为了预测企业未来几年的岗位需求情况。《职场达人》杂志对100家企业进行了一次问卷调查，结果显示，超过半数的答卷都把人力资源管理人才选为企业的重要支撑。这说明，我国人力资源管理人才的需求日趋增长，企业重技术不重管理的现象已经成为过去。以下哪项如果为真．将削弱
下列哪种情况下，中央银行应该停止执行财政紧缩政策?
[*]

最新回复(0)

下列的内容不适合使用定性评价的是( )

音乐学科知识与教学能力

教师资格

李老师在进行“造型·表现”领域的《墨与彩的韵味》的授课时，其教学重点应为()。

简述立体主义的艺术主张及其主要代表人物。

教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这属于()。

列出五种发展速度素质的练习方法和手段。

我国民法有溯及既往的效力。()

下列哪些是心电图的正常范围

上皮层中层次最多，为多边形的细胞是

可用于拮抗肝素过量的药物是()

中国证监会可以根据期货交易所的()决定风险准备金的规模。

用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前()以书面形式通知劳动者本人。

下列哪种情况下，中央银行应该停止执行财政紧缩政策?

[*]