首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
admin
2019-05-03
36
问题
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
选项
A、波浪线
B、斜线
C、U形曲线
D、倒U形曲线
答案
D
解析
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。动机强度与问题解决效果的关系可以绘成倒“U”曲线。如图2—6所示。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/tUVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
已知连续型随机X的概率密度为f(x)=分布函数F(x)。
高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下:①通过对二次函数图像的描绘,了解函数零点的概念,渗透由具体到抽象思想,领会函数零点与相应方程实数根之间的关系。②理解提出零点概念的作用,沟通函数与方程的关系。③通过对现实问题的分析,体会用函
下列表述属于数学直观想象素养的是()。①利用图形描述,分析数学问题;②借助空间形式认识事物的位置关系,形态变化和运动规律;③建立形与数的关系,构建数学问题直观模型,探索解决问题的思路;④在实际情境中从数学的视角发现问题,提出问题,分析问题
给出完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2的一种几何解释,并说明几何解释对学生数学学习的作用。
简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
下面是数学教师王老师在一节习题课上的教学片段。师:下面大家看这道题。(黑板上出示题目:化简)大家思考一分钟。(学生思考后)师:谁来说一下怎么化简?学生A:老师,我的想法是分母有理化,分子分母同时乘以,分母就化成了a-b。师:很好,说明你已经熟练掌
教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时,为学生设置了以下作业:一、关于课文,有下面几种不同的理解。讨论一下,究竟应该怎样理解。1.标题是“藤野先生”.课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。2.课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想
在初三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是()。
简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
随机试题
腹外疝的疝囊是()(1989年)
用在管端起封闭作用的管件,分为()两种形状。
关于教育费附加的说法正确的有()。
某教材《在山的那边》一课有这样的课后练习题:根据“山”与“海”在文中的含义,结合自己的生活经历,以“我终于见到了大海”为题写一段话。对上述练习题的设计意图分析不正确的是()。
假膜性炎的特征性的渗出物是
下列国家具有典型的双轨制特征的是()。
Whichofthefollowingisnotlistedasafunctionofthespeechtherapist?Thepassagestateswhichofthefollowingaboutaph
Readthefollowingarticleinwhichfivepeopletalkabouttheirideasofdieting.Forquestions61to65,matchthenameofeac
【S1】【S9】
"Nomanisanisland,"wrotethepoetJohnDonneseveralcenturiesago.Hewas【C1】______oneofourmostdistinctive【C2】______:t
最新回复
(
0
)