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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。 演示: 使带电的金属球靠近验电器,但不接触,箔片是否张开?解释看到的现象。 如图1.7-6,用金属网把验电器罩起来,再使带电金属球靠近验电器,观察
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。 演示: 使带电的金属球靠近验电器,但不接触,箔片是否张开?解释看到的现象。 如图1.7-6,用金属网把验电器罩起来,再使带电金属球靠近验电器,观察
admin
2017-08-17
38
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。
演示:
使带电的金属球靠近验电器,但不接触,箔片是否张开?解释看到的现象。
如图1.7-6,用金属网把验电器罩起来,再使带电金属球靠近验电器,观察箔片是否张开。这个现象说明什么问题?
任务:
用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
选项
答案
师:同学们,大家都知道验电器是检验是否具有电荷的,大家想一下当一个带电的导体小球,靠近验电器时,验电器的金属箔片会张开吗? 生:会。 师:为什么?我没有接触验电器,只是接近啊? 生:由于感应起电,使得验电器的上端聚集了一些与带电小球相反的电荷,而金属箔片就会带与带电小球相同的电。 师:很好,是不是和大家分析得一样呢?我们一块来看一下。(演示带电小球靠近验电器但不接触)。好!大家看到了什么? 生:验电器两金属片张开了角。 师:很好,这说明大家分析得非常对,现在老师给验电器穿上一层衣服,是这个衣服像笼子一样罩住了验电器,现在我把同一个小球靠近验电器,大家看验电器和原来一样发生变化了吗? 生:没有。 师:是不是验电器坏了?我们再看一下,我们把衣服拿掉。大家看,我们再将小球靠近验电器的金属,金属箔片的张角张开了!这说明什么? 生:这层网状的衣服阻止了电荷的感应。 师:没错,这就是我们今天要给大家介绍的“静电屏蔽”现象。导体的外壳对它的内部起到“保护”作用,使它的内部不受外部电场的影响,这种现象称为静电屏蔽。大家想,这种静电屏蔽,有什么用吗?(展示高压工作时工作人员穿的衣服和精细工作原件的静电屏蔽) 生:保护我们的工人和精细的电脑手机原件。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
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