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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。 演示： 使带电的金属球靠近验电器，但不接触，箔片是否张开?解释看到的现象。 如图1．7-6，用金属网把验电器罩起来，再使带电金属球靠近验电器，观察

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。 演示： 使带电的金属球靠近验电器，但不接触，箔片是否张开?解释看到的现象。 如图1．7-6，用金属网把验电器罩起来，再使带电金属球靠近验电器，观察

admin2017-08-17  28
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：如图所示为高中某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。
演示：
使带电的金属球靠近验电器，但不接触，箔片是否张开?解释看到的现象。
如图1．7-6，用金属网把验电器罩起来，再使带电金属球靠近验电器，观察箔片是否张开。这个现象说明什么问题?

任务：
用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
选项
答案师：同学们，大家都知道验电器是检验是否具有电荷的，大家想一下当一个带电的导体小球，靠近验电器时，验电器的金属箔片会张开吗? 生：会。 师：为什么?我没有接触验电器，只是接近啊? 生：由于感应起电，使得验电器的上端聚集了一些与带电小球相反的电荷，而金属箔片就会带与带电小球相同的电。 师：很好，是不是和大家分析得一样呢?我们一块来看一下。(演示带电小球靠近验电器但不接触)。好!大家看到了什么? 生：验电器两金属片张开了角。 师：很好，这说明大家分析得非常对，现在老师给验电器穿上一层衣服，是这个衣服像笼子一样罩住了验电器，现在我把同一个小球靠近验电器，大家看验电器和原来一样发生变化了吗? 生：没有。 师：是不是验电器坏了?我们再看一下，我们把衣服拿掉。大家看，我们再将小球靠近验电器的金属，金属箔片的张角张开了！这说明什么? 生：这层网状的衣服阻止了电荷的感应。 师：没错，这就是我们今天要给大家介绍的“静电屏蔽”现象。导体的外壳对它的内部起到“保护”作用，使它的内部不受外部电场的影响，这种现象称为静电屏蔽。大家想，这种静电屏蔽，有什么用吗?(展示高压工作时工作人员穿的衣服和精细工作原件的静电屏蔽) 生：保护我们的工人和精细的电脑手机原件。
解析
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