案例：环节一要求：请学生畅谈对《穿井得一人》寓意的理解，并分别站在“丁氏”“国人”“宋君”的角度，谈一谈《穿井得一人》这一寓言给自己带来的启示。环节二要求：拓展阅读，请学生思考《曾参杀人》的寓意。环节三要求：拓展阅读，请学生思考《三人成虎》的寓意。

admin2022-02-15 24

问题案例：
环节一要求：请学生畅谈对《穿井得一人》寓意的理解，并分别站在“丁氏”“国人”“宋君”的角度，谈一谈《穿井得一人》这一寓言给自己带来的启示。
环节二要求：拓展阅读，请学生思考《曾参杀人》的寓意。
环节三要求：拓展阅读，请学生思考《三人成虎》的寓意。
环节四要求：请学生课下改编《穿井得一人》，形成新的故事，师生交流改编后故事的新寓意。
附：
环节一课文原文：
                                                                                                                                    穿并得一人
                                                                                                                                          《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
环节二增补内容：
                                                                                                                                          曾参杀人
                                                                                                                                             《战国策》
昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母日：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之日：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
环节三增补内容：
                                                                                                                                          三人成虎
                                                                                                                                                《韩非子》
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。
问题：
请比较环节一和环节四的教学目的，说说它们的相同点和不同点。

选项

答案相同点：环节一与环节四都围绕课文《穿井得一人》的寓意展开，两个环节的设置，均是为了加深学生对课文寓意的理解，提高学生分析文本、解读文本的能力。不同点：环节一要求学生从课文原文出发，畅谈自己对《穿井得一人》寓意的理解，尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化阅读，让学生通过揣摩寓言故事中生动的故事情节与人物对话，领悟寓言中蕴含的道理。通过交流站在不同人物的立场得到的不同的启示，锻炼学生从多个角度分析问题的能力，提高学生的语言表达能力。环节四要求学生在课下改编课文《穿井得一人》，并设定新的寓意。学生在深入理解该寓言故事寓意的同时，可以发挥想象力，表达多元观点，交流新寓意。这样有利于调动学生的积极性，提高学生的想象力和写作能力。

解析

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设计任务：请阅读下面学牛信息和语言素材，设计25分钟的英语阅读教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

下面是两位教师针对高一年级学生的作业布置。教学内容为：EarthquakesTeacher1:Step4:Homework1.Copythephrasesandsentencepatternsonyournotebook.2

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T：Springisagoodseasontodosports，right?Ss：Yes．

设a1，a2，a3是复平面上的三个数，a1+a2+a3=0，且满足等式a21+a22+a23=a1a2+a2a3+a3a1。证明(1)(z-a1)(z-a2)(z-a3)=z3-a1a2a3；(2)以a1，a2，a3为顶点的三角形为正三

请结合例子简要谈谈“生活中处处有数学”．

已知函数f(x)=ln(1+x)－x。设a＞0，b＞0，若b≥a，①求证：e(b－a)／2a≥，e为自然对数底数；②若g(x)=xlnx，求证：g(a)+(a+b)ln2≥g(a+b)－g(b)。

袋中有1个红色球、2个黑色球与3个白色球，现有放回地从袋中取两次，每次取一球，以X，Y，Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。(1)求P{X=1|Z=0}；(2)求二维随机变量(X，Y)的概率分布。

小王开车上班从家到公司要经过四个十字路口，在这四个十字路口遇到红灯的概率分别为0．5、0．6、0．7、0．6，则小王上班连续遇到红灯的概率与连续遇到绿灯的概率相比：

“江间波浪兼天涌，塞山风云接地阴”的情景交融方式是

甲状腺功能亢进最严重的并发症是

某些化妆品中有些成分经日光照后能转变成皮肤毒性物质。故此类化妆品用于皮肤外露部位后，一经日光照射，即能发生皮炎，这种皮炎称为

王洪诉养子王英解除收养关系，人民法院判决解除收养关系并令王英限期搬出王洪住房。王英逾期不搬，王洪向人民法院申请执行。在执行过程中，发生下列哪项情形的，人民法院无须裁定执行中止?

沈老是某市画协的成员，于2012年5月31日完成了一幅长达10米的描绘三峡风光的画卷。沈老于2014年4月5日病故。关于沈老的此幅画卷，下列说法中符合《著作权法》规定的是：()

以下关于股份有限公司的描述中正确的是(　　)。

某零件年需要量16200件，日供应量60件，一次订货成本25元，单位储存成本l元／年。假设一年为360天。需求是均匀的，不设置保险库存并且按照经济订货量进货，则下列各项计算结果中错误的是()。

Mrs.Smithboughtthatcarasabirthday______forherdaughter.

WhichofthefollowinghistoriceventsisoflittlesignificancetoAmerica?

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请结合例子简要谈谈“生活中处处有数学”．

已知函数f(x)=ln(1+x)－x。设a＞0，b＞0，若b≥a，①求证：e(b－a)／2a≥，e为自然对数底数；②若g(x)=xlnx，求证：g(a)+(a+b)ln2≥g(a+b)－g(b)。

袋中有1个红色球、2个黑色球与3个白色球，现有放回地从袋中取两次，每次取一球，以X，Y，Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。(1)求P{X=1|Z=0}；(2)求二维随机变量(X，Y)的概率分布。

小王开车上班从家到公司要经过四个十字路口，在这四个十字路口遇到红灯的概率分别为0．5、0．6、0．7、0．6，则小王上班连续遇到红灯的概率与连续遇到绿灯的概率相比：

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甲状腺功能亢进最严重的并发症是

某些化妆品中有些成分经日光照后能转变成皮肤毒性物质。故此类化妆品用于皮肤外露部位后，一经日光照射，即能发生皮炎，这种皮炎称为

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以下关于股份有限公司的描述中正确的是( )。

某零件年需要量16200件，日供应量60件，一次订货成本25元，单位储存成本l元／年。假设一年为360天。需求是均匀的，不设置保险库存并且按照经济订货量进货，则下列各项计算结果中错误的是()。

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以下关于股份有限公司的描述中正确的是(　　)。