2. 职业资格
  3. 阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不

阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不

admin2020-02-11  54
问题 阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。对上述论文的相关分析，正确的是(    )。
选项 A、教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B、教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C、教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D、教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
答案C
解析 题干论文片段指出，“教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读”。A项，“教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征”说法错误。B项说法错误。教学文本解读与研究性解读、欣赏性解读的主要差异应该是“教学解读：黾为教学需要而进行的解读”。“教学文本解渎的根本目的是为教学服务”“教学文本解读应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习”，即教学文本解读的最终目标是在教师的带领下，更有效地提升学生的阅读能力，而非教师的审美能力。C项说法正确，D项说法错误。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/zrkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)