考题云-WellCMS
  •  首页
  •  外语
  •  计算机
  •  考研
  •  公务员
  •  职业资格
  •  财经
  •  工程
  •  司法
  •  医学
  •  专升本
  •  自考
  •  实用职业技能
  •  登录
  1. 标签
  2. 课程与教学论
  • 进入20世纪70年代以来,课程的内涵发生了重要变化,谈谈你对其发展趋势的认识。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    650
  • 简述世界课程改革的发展趋势。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    250
  • 简述主体取向的评价。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    430
  • 简述课程实施与教学的关系。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    250
  • 简述回应模式的含义及其价值。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    340
  • 简述忠实取向的基本特征。

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    560
  • 随机访问教学的理论基础是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    480
  • 形成性评价和总结性评价的提出者是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    460
  • 根据富兰等人的分析框架,将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    520
  • 最先提出“相互适应”理念的是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    240
  • 将某项课程变革计划付诸实践的具体过程属于 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    910
  • “成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法”的教学组织是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    680
  • 既是一种教学方法论,也是一种经验课程论的“设计教学法”的创立者是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    550
  • 当课程目标的基本来源主要是学习者的需要的时候,学习者的经验就成为课程的主要内容,选择学习者的经验的基本前提是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    610
  • 有助于消除学生学习成绩的两极分化的教学方法是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    710
  • “泛智课程”学说的提出者是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    550
  • 下列选项中不属于典型的学科课程的是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    270
  • “表现性目标”取向是由哪位课程学者提出的一种目标取向 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    430
  • “普遍性目标”所体现的价值观是 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    450
  • “学习的层级理论”属于哪位教育家的教育思想 ( )

    课程与教学论教育类
    admin2016-8-3
    630
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...23
  • »
CopyRight © 2025 All Rights Reserved
Processed: 0.016, SQL: 5