学前教育_相关试题

活动性原则
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admin2015-6-3
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幼儿园的教育目标
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160
榜样示范法
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160
幼儿园的一日生活
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310
应激
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120
依恋
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510
心理健康
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190
微格教学
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190
幼小衔接
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260
幼儿园小班主题说课稿：《狗尾巴草》
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幼儿园中班语言活动说课稿：《萝卜回来了》
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50
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对教育环境的依赖性更大。
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490
认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念的是卢梭。
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教师对幼儿游戏的评价应该是正面评价和反面评价相结合。
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有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色，这发挥了社区环境对幼儿园教育的意义。
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某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
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促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
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幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
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幼儿教育就是幼儿园教育。
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320
人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。
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