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  2. 历史学科知识与教学能力
  • 1926年5月,中国国民党发表宣言指出:“本党为实现中国人民之唯一的需要,统一政府之建设,巩固国民革命根据地,不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”这则宣言标志着( )。

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    admin2015-4-22
    690
  • 李大钊曾将日本的三次侵华罪行概括为“三甲”(甲午、甲辰、甲寅)战争,其中的“甲寅”战争是指( )。

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    admin2015-4-22
    430
  • 中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是( )。

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    admin2015-4-22
    580
  • 某人在演讲时引用了商鞅的军功爵制、隋唐科举制、梭伦的财产等级制来阐述其观点。他演讲的题目可能是( )。

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    admin2015-4-22
    660
  • 明初中央“设五府、六部、都察院……衙门,分理天下庶务。彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当”。这一做法的实质是( )。

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    admin2015-4-22
    520
  • 唐朝时长江流域的商业城市,以扬州、成都为东西两个中心,时有“扬一益二”之说。唐朝后期扬州更成为全国最繁华的工商业城市,促使扬州繁盛的原因有( )。 ①处于内外交通枢纽地位 ②有比较发达的手工业 ③江南物产的主要集散地 ④资

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    admin2015-4-22
    600
  • 为避免出现“废嫡而更立诸弟子,弟子或争相代立”的混乱情形,周朝开始确立( )。

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    310
  • 春秋时期,农业技术方面在动力上的突破性成就是( )。

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    510
  • 根据下列材料设计教学片段 (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定: 知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 (2)课文摘录: 春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说,“仁”包含一切

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    admin2015-4-22
    780
  • 下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段: 师:面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔,人们在赞叹之余,都会产生很多疑问,金字塔是谁建的? 一说是火星人,理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。 二说是 “大

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    admin2015-4-22
    660
  • 下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段: 师:面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔,人们在赞叹之余,都会产生很多疑问,金字塔是谁建的? 一说是火星人,理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。 二说是 “大

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    admin2015-4-22
    600
  • 阅读下面材料,回答问题。 某初中历史教师王某为中国古代史专题中的一节新课《大变革的时代》准备教学设计。她的教学设计流程大体如下: 首先,教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏,借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容,即春秋战

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    admin2015-4-22
    830
  • 阅读下面材料,回答问题。 某初中历史教师王某为中国古代史专题中的一节新课《大变革的时代》准备教学设计。她的教学设计流程大体如下: 首先,教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏,借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容,即春秋战

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    admin2015-4-22
    760
  • 阅读下面材料,回答问题。 材料一 德意志帝国首相俾斯麦说:“我们位于欧洲中部。我们至少有三条会遭到进攻的路线,而法国却只有一条东部的边界,俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。我们所需要的是法国让我们安宁,要防止法国——假如它不愿和我们保持和平

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    admin2015-4-22
    460
  • 阅读下面材料,回答问题。 材料一 德意志帝国首相俾斯麦说:“我们位于欧洲中部。我们至少有三条会遭到进攻的路线,而法国却只有一条东部的边界,俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。我们所需要的是法国让我们安宁,要防止法国——假如它不愿和我们保持和平

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    admin2015-4-22
    700
  • 阅读下面材料,回答问题。 材料一 德意志帝国首相俾斯麦说:“我们位于欧洲中部。我们至少有三条会遭到进攻的路线,而法国却只有一条东部的边界,俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。我们所需要的是法国让我们安宁,要防止法国——假如它不愿和我们保持和平

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    admin2015-4-22
    510
  • 有效的教学设计包含着怎样的特征?

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    admin2015-4-22
    390
  • 简述罗斯福新政的主要内容及意义。

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    390
  • 下列评价方式中,在教学之后实施的是( )。

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    340
  • 《格尔尼卡》是20世纪美术大师毕加索的作品。它反映的历史主题是( )。

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    admin2015-4-22
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